2015中考语文 第一部分 第十章 综合性学习复习课件.pptVIP

* * * 第十章 综合性学习 综合性学习复习重点可归纳为： (1)语言创作类：①编拟、欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析； ③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 (2)材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。 (3)图表转述类：①表格分析；②图表理解。 (4)活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③ 提出解决问题的建议。 复习重点 语文综合实践活动类的试题，内容丰富多彩，覆盖面广，涉及学习交 流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等。这些试 题的出现，既符合课标的要求，恰当地处理好双基考查和素质考查的 关系，注重对学生在技能、知识、情感、策略、文化素质等方面的综 合能力考查，也符合时代发展的要求。命题贴近学生生活，体现人文 关怀，形式多样，有一定的开放度，给学生留有发挥的空间。 考点剖析 运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。(能力层 级：运用) 考纲要求 (2009 年梅州卷)“语文之旅”综合性学习开始了，请你随 我们到下列站点参加活动。(5 分) 【对联赏析】 下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。 贵有恒，何须三更起五更眠； 最无益，只怕一日曝十日寒。 (1)对联强调的一个字是：______。(1 分) (2)这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。(2 分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 【一显身手】 (3)如果有外国朋友问你：“什么是端午节？”请你用汉语 向他作出说明。(不得超过 50 个字)(2 分) 答：______________________________________________ _____________________________________________________ 答案：(1)恒 (2)“有”与“无”对比；“三更起五更眠”与“一日曝十日 寒”对比；“一日曝”与“十日寒”对比。(说出两处对比即可) (3)示例：端午节是我国传统节日，在农历五月初五，相传 是为纪念屈原而设立的，各地有吃粽子、赛龙舟等风俗。 要做好综合性学习复习备考，我们必须注意： 1.实际操作，学习技能。语文综合性学习实践性强，必须 要有参与意识，要去经历，去探究，有了活动的积累，就不会 担心临场的考试，从一定程度上说，考试是对过去语文活动的 回顾及梳理总结。 2.吃透教材，提炼主题，适当归类。注重在教材所体现的 几大主题学习(体验成长类、语言文字类、历史文化类、专题探 究类、科技生活类、其他类)中培养认知能力和操作能力。 3.剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总 结出行之有效的解题规律。 4.精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方 法规律内化为能力。 另外，我们还需注意在表达时避免出现语病，活用平时掌 握的实践方法使所学的内容不至于令人感到空洞无物，提出的 建议要紧扣主题，要具有可行性等。 例：班上准备组织一次以“辨别不良广告”为主题的综合 性学习活动。请你完成以下任务。 (1)班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提 两点建议。 (2)为本次活动设计一条标语。(必须用两个句式大致整齐的 句子，20 字以内) (3)某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人 和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该 台投诉，请把要说的话写下来。 解析：这是一组综合性学习试题，活动的主题是“辨别不 良广告”，三道试题的解答都应该围绕这个主题。 第(1)题以 办墙报的形式，通过墙报内容的策划，考查学生对“辨别不良 广告”的认识。答案应围绕“墙报内容”进行表述。第(2)题是 一道标语题。标语具有宣传鼓动作用，所拟写的标语必须紧扣 “辨别不良广告”的主题，形式上必须用两个句式大致整齐的 句子，字数在 20 字以内。第(3)题是一道口语交际题。《酒类流 通管理办法》中规定：“酒类经营者不得向未成年人销售酒类 商品，并应当在经营场所显著位置予以明示。”酒类广告中出 现未成年人喝酒的场景，显然是对未成年人进行误导，这样的 * *