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课 题：项目12 VI设计——VI设计基础、VI基本与应用设计 课 时：共10学时（其中操作6 学时，项目设计4学时），建议分三次课完成。 课 次 理论课时 上机课时 自学（作业）课时 第1次课 2 建议1学时 第2次课 4 项目设计 4 可选 合计 10 项目目标： 项目中的学校VI标志设计，包括VI设计基本部分和应用部分，项目包括两个实训任务： 任务1：VI标志基本设计； 任务2：VI标志应用设计。 通过完成两个实训任务，理解应用VI标志设计的相关知识、基本流程、应用方法、设计理念。 项目重点： VI标志设计基础、首选项设置、钢笔路径、渐变、滤镜、选区等综合技术应用；VI标志设计理念、图像处理综合技术应用。 项目难点： 图像处理技术综合应用；图像设计综合应用能力。 教学用具：多媒体计算机网络机房，PhotoShop CS4软件，随书配套光盘素材：“项目12”。 教学方法：建议以演示教学，项目任务等教学方法为主。 第1次课 2学时 任务1：VI标志基本设计 能力目标： 完成VI标志基本设计。 理解VI标志设计的基本知识及设计程序。 首选项设置、钢笔、路径、渐变、滤镜、选区等综合技术的应用。 教学重点： VI标志设计基础、首选项设置、钢笔路径、渐变、滤镜、选区等综合技术的应用。 教学难点： 图像处理技术的综合应用能力；VI设计基础与应用。 任务分析： VI设计的基本部分包括：企业单位的名称、标志、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等，本次任务中的VI设计基本部分包括：学校单位的名称、标志、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体等。 该标志彰显团队积极向上的个性，喻意团体拼搏进取的意志，传播现代育人理念，属VI标志基本设计，具有较强的视觉冲击力。 设计时先分析、研究、调查、收集企业、单位相关资料，然后确定设计主题，拟定设计方案，最后才开始设计、调研、调整、定稿等工作。 该标志图案为“湖北长阳职教中心”学校VI标志。该校标志性建筑“科教楼”，楼顶球形天文台特别显眼，象征崇尚科学、积极进取、求实创新，近年来学校稳步发展，欣欣向荣，蒸蒸日上。标志上方的“太阳”与球形天文台有形状衔接，表示学校尤如初升的太阳蒸蒸日上，欣欣向荣，蓬勃发展，也表示了一个字母“y”（阳）。标志的下方弯弯曲曲，既喻意长阳人的母亲河——清江，又蕴含出两个字母“Z”、“C”。上下两部分合起来就象一个艺术字“j”。综合起来，标志图案包含了“长阳职教”四个汉字拼音的首字母“c、y、z、j”。 任务1中VI标志基本设计包括三项：标志图案设计（尺寸：50mm×50mm）、横向标志设计（尺寸：200mm×50mm）、竖向标志设计（尺寸：50mm×75mm）。 设计时确定图形尺寸大小：，设置网格辅助精确定位，应用首选项设置、钢笔、路径、渐变、滤镜、选区、图层混和选项等综合技术完成。 教学过程： Ⅰ、VI设计 一、VI设计基础 VI（Visual Identity），即视觉识别系统，是CIS系统中的一部分。设计科学的视觉VI识别系统，表达团队意志，对企业、学校的传播理念、建立知名度、塑造形象等有着重要的作用。 VI的内容一般包括基本部分和应用部分。其中，基本部分包括：企业单位的名称、标志、标识、标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等；而应用部分则包括：标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用车辆等。 二、VI设计的基本程序 VI设计应全方位、多角度地反映企业单位理念。 VI的设计程序可以分为以下几个阶段： 确定VI设计人员，拟定VI的基本形式，搜集相关资料，调查比较现行VI标志。 具体设计包括：设计、修正、调研、反馈、再修正、定型、编制手册。 Ⅱ、任务1 一、VI标志图案设计 ㈠基本设置 1.设置标尺和网格参数 在“参考线、网格和切片”栏设置“子网格”为5。 2.新建“项目12-VI标志（图案）”图形文档，宽度和高度均为50毫米 ㈡标志下方图案设计 1.绘制轮廓路径 应用钢笔工具“”绘制轮廓形状。 2.载入选区 3.线性渐变填充“” ㈢标志上方图案设计 1.创建椭圆渐变填充图形 2.标志图形效果设计 保存图形文件。 二、横向标志设计 1.创建“项目12-VI标志（横向）”图形文件：宽度和高度分别为200mm×50mm 3.创建图层图像 新建“标志图案”图层，将“项目12-VI标志（图案）.psd”的图形文件打开，复制到“标志图案”图层。 创建文字“湖北长阳职教中心”、“hubei changyang zhijiaozhongxin”。 保存图形文件。 三、竖向标志设计 1.创建“项目12-VI标志（竖向）”图形文件：宽度和高度分别为50mm×75mm 3.创建图层图像 新建“标志图案”图层，并打开、