替代学分制2.docVIP

目录 1．麻城理工学校“学分制”实施方案…………………………1 2．理论知识学分评定方案………………………………………2 3．技能学分评定方案……………………………………………3 4．过程学分评定方案……………………………………………4 5．生产实习学分考核实施细则…………………………………5 6．学生思想道德素质学分考核实施细则………………………6 7．选修课申报表及选课统计表…………………………………7 麻城理工学校“学分制”实施方案 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》的精神，拟在我校推行“替代学分制”。实行“替代学分制”有利于推进学生个性的全面发展，充分调动学生的学习积极性；有利于遵循教育规律，因材施教，满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求；有利于学校教育教学改革的全面推进。结合我校的实际情况，特制订本方案： 一、学分制的形式及设置 学分分为必修课程学分、“替代学分”、思想道德素质学分三大类。 （一）必修课程学分 必修课程学分就是学生在完成必须修习的课程时所取得的学分。 1．必修课程的设置 各教研组根据各专业的培养目标，按“以市场为导向，以能力为本位”的指导思想，以“理论知识实用、够用，突出技能训练”为原则，设置每学期的必修课程及课时。包括文化基础课程和主干专业课程。 2．必修课程学分的设置 每周一课时的课程计算6个学分，即每学期开课16-18课时的课程计算6个学分。根据开课课时，依据上述原则，确立各课程的学分。（每周按36课时计算，学生在正常情况下，一学期能取得200个学分）。 文化课学分由理论知识学分和过程学分组成，其构成参考比例为60:40，也可以根据课程需要，增设技能学分。 主干专业课程的学分由理论知识学分、技能学分和过程学分三部分组成，其构成参考比例分别为：专业基础课为70：60：20，专业技术课为50：80：20。按照上述原则，由各教研组及科任教师制定各学科《学分设置方案》。 各教研组根据课程设置及学分设置情况，制订出新的必修课《实施性教学计划》，交教务处审定后执行。 （二）替代学分 所谓“替代学分”，就是根据职业学校的培养目标开设必修课，在学生不能取得某必修课规定的学分时，允许学生以其它学分来代替，只要取得规定的总学分，就可以毕业。 “替代学分”包括：选修课学分、生产实习学分、附加学分。 1．选修课学分 （1）选修课程的设置 拟开设下列选修课，文化课类：公关与礼仪、书法、篮球与毽球、乒乓球、田径、艺术欣赏、演讲与口才、企业应用文、应用数学、英语口语、文艺表演、职业生涯规划等；专业课类：办公自动化、钳工制作与设计、车工制作与设计、数控制作与设计、电子装配与设计、网站设计等。 各选修课教学内容要按学生易学、知识实用、培养技能为主的原则来安排，从培养企业需要能说、能写、会干的人才的角度选择教学内容，根据教学内容确定开课课时。 各科必须制定《选修课教学内容及课时安排表》交教务处审定后执行。 （2）选修课程学分的设置 根据开课课时，参照必修课学分设置原则，可适当提高技能学分比例来设置选修课学分，由各教研组及科任教师制定选修课程《学分设置方案》。 各教研组根据选修课的设置及学分设置情况，制订出新的选修课《实施性教学计划》，交教务处审定后执行。 2．生产实习学分 生产实习学分是学生通过生产实习所取得的学分。按每生安排三个月生产实习来计算，按要求完成生产实习的每生可取得160个学分，由毕业生就业安置办公室制定的《实习学生学分实施细则》并组织实施。 3．附加学分 为了充分体现“个性发展原则”，鼓励学生在学习必修课及选修课的同时，积极参加技能训练，在各级各类的竞赛、比武及各种活动中取得较好成绩的，给予一定的学分，这种学分叫做附加学分。 具体标准是： （1）参加市（地）级以上有关部门组织的竞赛活动，获得二等奖（含二等奖）的取得42个学分，获得三等奖的取得36个学分。 （2）参加县市级有关部门组织的竞赛活动，获得二等奖（含二等奖）取得30个学分，获得三等奖的取得24个学分。 （3）参加校级竞赛活动，获得二等奖（含二等奖）以上的取得18个学分，获得三等奖的取得12个学分。 （4）取得相应专业技术等级证书的：初级的取得24个学分，中级的取得30个学分。 （5）普通话水平测试中，达到二级乙等水平的取得24个学分，达到二级甲等水平的取得30个学分。 （6）以上各项，属于同一种竞赛证书的，只计高一级，不重复计分。 （7）班主任或任课教师可以设置其它附加学分，提出方案报教务处审定后执行。 （三）思想道德素质学分 将学生的政治思想道德品质和行为规范等表现进行量化，称作思想道德素质的学分。表现好、做好事、参加活动多的可给予一定的奖励学分。每学期基础分为100