宁阳九中学生综合素质评价管理制度.docVIP

宁阳九中学学生综合素质评价管理制度 为了切实遵循基础教育发展规律，使我们的教育符合学生身心发展特点，努力寻求对学生全面、客观的评价，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生了解自我，促进学生主动发展。结合市、县有关文件精神，制定本制度。 一、完善机构建设，形成组织保障机制 1、学校成立学生综合素质评价工作领导小组 组成人员：学校校长、副校长、各处室主任、团委书记、工会主席、教研组长。（组织机构见附件1） 主要职责：①组织培训和宣传工作；②负责领导和管理学生综合素质评价工作；③负责制订《宁阳九中学生综合素质评价实施方案》、相关制度和具体操作程序；④认定各班级评价小组成员，组织实施学生综合素质评价工作，及时对评价实施的过程、效果进行监控，表彰先进，惩戒违规违纪人员；⑤审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请，及时纠正评价中的错误。 2、成立学生综合素质评价办公室 组成人员：主管副校长、年级分管领导、政教处主任、教务处主任、相关职能部门负责人。（组织机构见附件2） 主要职责：①负责实施《宁阳九中学生综合素质评价实施细则》；②学生成长记录材料的完善与管理；③学生综合素质评价相关信息的采集输入、输出、公示工作；④学生综合素质评价表册的印制发放；⑤学生综合素质评价工作的档案管理；⑥初步审订评价结果，协调评价过程的相关工作。 3、成立学校信息技术保障小组 组成人员：办公室主任 主要职责：为综合素质评价工作提供信息技术保障，负责计算机硬件维护及软件处理指导工作。 4、成立年级评价工作领导小组 组成人员：年级主任、各班班主任 主要职责：①做好学校《学生综合素质评价实施细则》和相关制度的宣传工作；②根据学校统一安排以班级为单位成立班级评价小组并组织各项目的评价实施；③监督和指导各班综合素质评价工作；④检查指导学生建立成长记录袋；⑤审定上报综合素质评价结果和相关材料。 5、成立班级评价工作领导小组 组成人员：班主任、任课教师、家长代表、班委会、学生代表 主要职责：①按照学校的要求对学生及家长进行学生综合素质评价的宣传和培训；②组织学生开展自评和互评、指导家长评价和社区评价③按照评价程序完成各项工作，指导本班学生做好原始数据的收集整理，逐步建立并用好《成长记录袋》并妥善保管；④负责对班级学生综合素质进行评定；⑤接待家长来访和咨询。 二、加强制度建设，形成管理保障机制 1、建立培训制度 （1）学校组织教师认真学习市、县有关文件，《宁阳九中学生综合素质评价实施方案》，吃透精神、领会实质，使教师对评价工作的各个环节和细节把握清晰、明了，同时也要加强职业道德培训，使每个教师都要真正树立起对评价工作的责任心，真正意识到做好评价工作是对学生终生负责，才能保证做好评价工作。 （2）要利用多种形式，向家长、向学生、向社会宣传国家课程改革的有关政策和新的课程理念，印发学校综合素质评价实施细则，向学生、家长、社会人士和实践基地宣传解读，使其熟悉并掌握各项评价体系的操作规程。 （3）学校要按照工作安排采取措施，保证每位参与综合素质评价的人员得到及时有效的培训，提高职业道德水平和综合评价能力，以确保评价结果的权威性与可信度。 2、建立公示制度 （1）学校在广泛征求意见基础上，确定学生综合素质评价实施细则，并把评价的内容、方法、程序、等级界定和结果使用进行公示，通过学生家长会、致家长一封信等形式，向家长做出明确说明，征得家长和社会的理解与支持。 （2）学校各评价领导小组的组成办法及组成人员名单，学校要进行公示，以便学生、家长以及社会进行监督。 （3）各评价内容得A等的学生在校园内公示三天以上。其他评价结果要及时通知学生本人及其家长。 公布评定结果要充分考虑并消除对部分学生可能造成的消极影响，及时召开学生家长会或家长座谈会，沟通信息，化解矛盾，保持稳定。 3、建立诚信制度 （1）学校要建立学生综合素质评价、成长记录袋的诚信机制。学校评价领导小组要与所有组成人员及各评价小组组成人员签订诚信协议书，校长和教师要在相应的承诺书上签字，学校要建立诚信记录档案。 （2）学校要对教师进行诚信教育。要求教师必须对学生一视同仁，公平、公正，以学生的实际表现为依据，客观公正评价学生。 （3）学校要对学生、家长进行诚信教育。在同学之间的互评中，做到客观公正，在自评中做到实事求是。家长要协助配合学校、学生做好评价工作，不为学生提供虚假证明，不影响学校的评价工作。要建立学生、家长、社区评价制度，确保评价的公信度。 （4）对诚信记录不良的教师下年度取消评定小组成员的资格。 4、建立公示、举报和申诉制度 （1）学校要推行评价工作“阳光工程”，建立并坚决执行“公示、监督、申诉、举报制度”，做到评价工作公平、正义。校评价领导小组确定专人负责举报和申诉的处理工作。 （2）学生、家长、教师和其他社会人士对于评定