2016-2017学年高中地理4.4生物多样性保护课件讲解.ppt

* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、物种灭绝现象正常吗? 1.生物多样性的层次:包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 2.地球物种:估计有500万~5 000万种,目前数量日益减少。 3.分布:其中约3/4生活在热带地区,以生活在热带雨林和珊瑚礁中的物种最为丰富。 4.物种:也有发生、发育和消亡的过程,物种灭绝本来是一种正常的自然现象。 目标导航 预习导引 一 二 该图反映了当代面临的哪种环境问题?产生的原因是什么? 提示生物多样性遭破坏。原因是森林被毁、草原遭到破坏、环境受到污染以及人类对野生动物的大量捕杀,致使许多珍稀的生物种群已经或者濒临灭绝。 近400年来鸟类的灭绝速度 目标导航 预习导引 一 二 二、人类活动加速了物种灭绝 1.人类进化的早期:全部依赖狩猎与采集为生,狩猎是当时物种灭绝的主要原因。 2.人类活动对物种灭绝的影响:人类活动造成物种灭绝的速度在不断增加。 3.灭绝种类:大部分为植物和昆虫。 人类社会早期与现在物种灭绝的原因有何不同? 提示人类社会早期狩猎和采集加剧物种灭绝,现在则是由于污染和破坏生态环境加速物种灭绝。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一、物种灭绝现象正常吗 1.生物多样性的概念 生物多样性是指地球上所有生物(动物、植物、微生物)、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的自然综合体(生态系统)。 2.层次 遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。 3.价值 直接使用价值、间接使用价值、潜在价值。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 4.物种灭绝现象 物种灭绝本是一种自然现象,化石证据表明地球历史上最近2亿年来,平均每1.1年就有一个物种灭绝,不过物种也和个体一样寿命有长有短,分布也很不均匀,具体见下表。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 【例1】 关于生物多样性的说法,正确的是(　　)。 A.生物多样性就是指数量众多的物种及动物个体 B.多种多样的生态系统也是生物多样性的重要方面 C.保护生物多样性就是保护野生动物 D.遗传多样性的保护主要是为人类提供绿色食品 思路分析本题主要考查对生物多样性及其保护的理解。生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。因此A、C不对。人类自身就是地球生态系统中的一个物种成员,保护生物多样性,是为了维护生态平衡,保证人类自身的生存发展,远不是仅仅为了获取食物。 答案B 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 2015年5月22日,是第22个“国际生物多样性日”,世界各地举办多种形式的宣传活动,加强全球的生物多样性保护,保护人类赖以生存的家园。据此完成下列各题。 (1)生物多样性不包括(　　)。 A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态环境多样性 D.生态系统多样性 (2)下列关于物种灭绝的叙述中,正确的是(　　)。 A.物种灭绝本是一种正常的自然现象,所以对于物种灭绝人类无能为力 B.物种的数量如此巨大,所以我们不必杞人忧天 C.大规模的物种灭绝,在短期内可以大幅度地降低生物多样性,但是灾变过后新的物种又在生成,使生物多样性重新增加 D.人类新发现物种数量超过灭绝或者濒危物种数量,所以对生物多样性应保持乐观态度 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 答案(1)C　(2)C 解析本组题主要考查对生物多样性及物种灭绝的内涵的理解。第(1)题,生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。第(2)题,物种灭绝泛指植物或动物的种类不可再生性的消失或破坏。根据化石记录,每次物种大灭绝之后,取而代之的是一些全新的高级类群。从进化论的角度来看,物种灭绝是一种自然现象。但是自从人类出现以后,特别是工业革命以来,地球上人口不断地增加,需要的生活资料越来越多,人类的活动范围越来越大,对自然的干扰越来越多,导致物种灭绝速度加快。在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 图示法理解生物多样性 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 二、物种灭绝的原因及其保护 1.物种灭绝本来是一种正常的自然现象,人类活动加速了物种 灭绝的速度,如下表所示: 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 2.生物多样性的保护 生物多样性是人类生存和发展的基础,但由于人类不合理的活动正在加速物种灭绝的速度,生物多样性趋减。保护生物多样性的措施主要有就地保护和迁地保护两大措施: (1)建立自然保护区,保护生态系统;(2)把某些濒危物种迁出原地,移入适当环境进行特殊保护和管理,如建立动植物园、濒危动物繁育中心等;(3)建立濒危物种种子库,如植物种子库、动物精子库等,以保护遗