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邯郸市第十五中学 2013—2014学年第二学段教科研计划 ?一、指导思想 以学校工作计划为指导，构建规范、常态的教科研工作机制，切实履行“研究、指导、服务、管理”职责，充分发挥教育科研在“促进教师专业成长、提高教育教学质量”方面的作用，为实现学校的进一步发展和提升作出贡献。 二、工作思路 以常规教研活动、课题研究为突破口和载体，用新理念、新思路和新举措指导全校的教科研工作，构建常态化教科研服务与管理机制，创新工作方式，切实提高教育科研工作的针对性和实效性，增强教育科研在学校教育教学工作一线的活力。 三、主要工作 （一）课题研究 1、以课题研究促教科研管理。聚焦课堂，把教科研推向课堂这一主阵地。引导教师树立问题即课题意识，以学案式课例研究为主线，以“有效听评课”为手段，开展有效教学以及学生自主学习、自我管理能力研究。 本学期教科处将以学校教科研工作的常态化管理为研究方向，各学科组立足本学科及课堂教学实际，制定出操作性和实践意义都较强的小课题并开展研究。在课题研究中探索出一条适合我校的，并独具特色的常态化教科研管理道路，为我校的科研管理工作创建一个新的平台。 2．做好课题结题工作。按照市教科所关于个人课题结题通知的要求，落实和指导我校的一项省级、两项市级个人课题结题及经验推广工作。 3、组织教师积极申报有关新课题。开好三个会，抓落实、常检查，提高课题研究的时效性和实效性。 （二）、常规教研 1、抓好教研组建设 （1）教研组、备课组的教研活动要有针对性、实效性。围绕学科课堂有效教学，新课程实施，课例研究等开展形式多样丰富多彩的活动。教研组长要做好活动过程记录。 （2）各教研组在集体研究的基础上，研究、制定不同课型（新课、习题课、复习课、实验课等）的教学要求，并形成方案，使教师教学、评价考核有章可循。 （3）制订优秀教研组、备课组评选方案，提前下发到各教研组、备课组手中，学期末评选校级优秀备课组和优秀教研组。 2、抓同头备课，促进课堂教学。同头备课做到：有主讲人、有主题、有重点、有课时教学通案的基本要求。 3、抓集体教研，提升学科教学。学科组开展“以问题带教研”为主题的教研活动，向全校进行展示。集体教研活动每次有主题，活动前每个组员有准备，活动中有主讲人，活动后交活动材料。 4、抓教学反思，提高教研能力。（1）教师每堂课课后有追记（反思）；（2）每个学科组每月至少上报《峰峰教研》一篇教学论文（学科组长负责）；（3）每学期一篇500——800字左右的有较强针对性的教学反思； （三）、教学活动 各学科组和年级组要把“说、讲、评”课活动常规化、经常化。年级组和学科组要密切联系，加强合作，把学科组、年级组的研讨课做成精品课。 （1）各年级、学科组继续做好年级研讨课安排，坚持周周有课讲、课课有亮点，有研讨主题； （2）进行校级优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教。 （四）、教师培训 1、继续开展好各学科新课程跟进式培训：由各学科教研组长负责，参阅相关的光盘、录像、讲座。 2、完成区级课程、市级课程、省级课程培训的组织、考核等工作。 3、各年级组、学科组也要结合学科特点和年级层级，安排教师进行教育理论和教育教学方法的讲座、培训以及讨论活动，相互促进，共同提高。 （五）教科服务与档案管理 1．在期中阶段邀请有关专家来我校为广大教师作专题辅导讲座，积极促进我校教师提升教育科研的理论水平。 2．进一步提高教科工作档案的管理水平。根据上级有关要求，高标准严要求开展好我校的教科研工作，并有针对性地建立好我校教科工作档案。 3、做好毕业年级的信息搜集和指导工作。为更好面对高考、中考，为教师教科研工作做好服务工作，科学引导教师的教学方向，教科处积极关注高考、中考改革的新形势，为教师提供有关中高考方面的信息，做好服务指导工作。 （六）青年教师培养工作 继续抓好新教师拜师结对工作： 1、本学期初，教科处召开青年教师及师傅座谈会，回顾总结上学期工作并提出新的具体要求。 2、继续落实好上学期制定的师徒拜师结对方案，促其快速成长。 3、组织好青年教师汇报课。 邯郸市第十五中学 集体备课流程、程序、考核 集体备课流程：个人初备——集体复备——个人细备 总体要求：校级教研员、备课组长对集体备课活动负全责，认真做好教师考勤，活动组织、开展等相关工作。确保活动时间和活动质量，切实发挥集体备课的作用。力求每节课既有集体智慧，又有个人钻研，更对所教班级的学生有针对性。力戒备课时思考较为肤浅，凭老经验办事，走老套路。必须对为什么这样教作深入思考，对教材内涵、背景作深入挖掘。课堂教学上，以统一的教学案为载体，强调有针对性的实施。课堂提问的问题设计要有层次，课堂活动的形式要多样，加强师生之间，生生之间的合作交流，要能很好地引发学生参与，充分暴露学生的思维过程。 具体要求：