落花生课件新.pptVIP

谜语 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。 谜底：花生 落花生 . 这是一种普通农作物的名字，也是一个人的笔名，他就是这篇课文的作者许地山，他是现代小说家、散文家。许地山为什么用落华生作为自己的笔名呢？请同学们走进课文去寻找答案。 学习目标  1.了解花生的可处之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。2.使学生初步学会通过理解重点段 来理解全文的阅读方法 。  . 检查预习情况 检查预习情况 买种、翻地、播种、浇水 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃了，父亲的话却深深印在我的心上。 许地山的笔名为什么叫落华生？ 许地山决心要像花生那样，做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，所以常用的笔名是“落华生”。 写作特点 这篇课文，从种花生到收花生，在课文中占了多少篇幅？从尝花生到议花生,在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？ 详略得当的写作方法 这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。 借物喻理 这篇课文借写花生，告诉我们一个深的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如：粉笔这个普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己……我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。 作业： 小练笔： 作者由花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。 * * * * * * 落 花 生 石榴( liu ) 半亩( mǔ ) 便宜(pián yi) 开辟( pì ) 吩咐( fēn fù) 茅( máo )亭 榨( zhà )油 爱慕( mù ) 半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空： （按课文顺序填空） ( 种花生 )---（ ）---（ ）--- （ ） 收花生 吃花生 议花生 检查预习情况 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。 分小组细读议花生，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生 的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 父亲的话： “花生的好处很多，有一样最可贵∶它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲的期望: 我的体会： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 小辩论： 在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？ * * *