桃园县96年度国民教育教学辅导团国民小学国语文学力评估.pptVIP

桃園縣96年度國民教育教學輔導團國民小學國語文學力評估 施測說明會 報告人：慈文國小校長 張賢坤 壹、命題依據 以國民中小學九年一貫課程綱要，語文學習領域國語文之第二階段能力指標為主，第一階段能力指標為輔，其中比較適合運用紙筆測驗的能力指標。 貳、測驗對象 桃園縣國小六年級學生。 叁、測驗時間 96年5月11日第一大節。 測驗時間40分鐘，不含10分鐘的指導語說明及基本資料的畫記指導。 各校應於5月9日下午至各鄉鎮指定學校領取。  肆、試卷及答案卡處理方式 測驗完畢試卷不收回，監考老師填寫答案卡封套上資料，並將答案卡放入封套，會教務處點收後彌封簽名或蓋章，繳回各鄉鎮中心學校，由主辦學校派員收回。 伍、題數 試題共 35 題 陸、題目格式 選擇題 四選一 答錯不倒扣 柒、檢視個人答案卡資料 一、鄉鎮：（已印製 ） 二、學校代碼：（已印製 ） 三、學校名稱：桃園縣 （已印製 ）國民小學 四、班級：六年級（已印製 ）班 五、座號：（已印製 ） （請按號碼發放給學生，並指導學生檢查座號是否符合） 捌、答案卡填寫及作答注意事項 一、題本分為兩部份：基本資料及試題。 二、請使用2B鉛筆作答，如要擦拭，請使用橡皮擦（請勿使用修正液（帶））。 三、每一個題目請先確定答案後，再塗畫在答案卡上。畫記答案時，要粗黑、清晰、塗滿但不可超出格子。 例、範例： 題目：1、我的性別是： ?男生 ?女生 1 2 3 4 1. 第一部分：基本資料 A、我的性別是 ?男生 ?女生 B、我具有原住民身分？ ?是 ?不是 C、我的父母有一方是外籍人士嗎？ ?是 ?不是 D、我每週閱讀課外讀物的時間大約 ?零小時 ?不到一小時 ?一～兩小時 ?超過兩小時 E、我喜歡上國語課嗎？ ?非常喜歡 ?有點喜歡 ?有點不喜歡 ?非常不喜歡 第一部分：基本資料 F、我曾參加和國語文相關的課外補習班嗎？(可複選) ?作文班 ?口才訓練班 ?書法班 ?沒有 G、我每個月讀的課外讀物數量是 ?零本 ?一～五本 ?六～十本 ?十本以上 H、我喜歡的課外讀物種類是(可複選) ?漫畫 ?童話或繪本 ?小說 ?報紙或雜誌 I、我從什麼時候開始覺得國語變難了？ ?低年級 ?中年級 ?高年級 ?從來不覺得困難 J、我在國語的學習中，有喜歡學習的項目嗎？(可複選) ? 課文閱讀 ?課堂教學 ?寫作文 ?都不喜歡 玖、試題範例—網站 拾、監考老師施測流程說明（試卷袋） 5.如果有學生提問題，一律以「把題目看清楚」為回答原則。 6.40分鐘時間到，作答結束，請學生放下筆。並請監考老師立即收回答案卡。 7.待全體學生答案卡收回後，清點已使用答案卡數是否與出席人數相符。答案卡請放入答案卡封套內，填寫封套上相關資料，並於監考老師簽名欄簽名。 8.監考老師將裝有答案卡之封套交教務處點收並完成彌封(蓋彌封章)，即完成監考作業。 9.請各校教務（導）處將全校裝有答案卡並完成彌封之封套收齊，於5月11日12時以前送至中心學校。謝謝您！ 拾壹、答案卡回收彌封套 拾貳、測驗的能力指標範圍 1.注音符號應用能力 A-2-1 能應用注音符號，瞭解並分辨字詞的 ，提昇閱讀效能。 2.識字與寫字能力 D-1-1 能認識常用中國文字1,000~1,200字。 D-1-2 會使用字(辭)典，並養成查字(辭)典的習慣。 D-1-3 能概略認識字體大小、筆劃粗細和書寫美觀關係。 D-1-2 能養成良好書寫習慣。 D-2-1 能認識常用中國文字 2,200~2,700字。 D-2-2 會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 2.識字與寫字能力 D-2-3 能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理。 D-2-5 能掌握楷書的筆畫、偏旁搭配、型體結構和書寫方法，並練習用硬筆、毛筆寫字。 D-2-6 能欣賞楷書名家碑帖，並辨識各 種書體(篆、隸、楷、行)的特色。 3.閱讀能力 E-2-3 能認識基本文體的特色及寫作方式。 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。 E-2-5 瞭解教材中的不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-7 能配合語言情境閱讀，並了解不同語言情境中字詞的正確使用。 E-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 4.寫作能力 F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。 F-2-5 能具備自己修改作文的能力，並主動和他人交換寫作心得。 F-2-7 能瞭解標點符號的功能，並