初中课件-电学讲述.pptx

电学 摩擦起电 常考点： 1、自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。 ？思考：为何上述的玻璃棒带的电荷是正电荷，而橡胶棒上带的电荷叫做负电荷？ 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ？思考：相互吸引的两个物体可能带异种电荷,可能一个带电一个不带；相互排斥的两个物体一定带同种电荷。 电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。 摩擦起电 常考点： 2、检验物体带电的方法：使用验电器， 验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。 验电器的原理：同种电荷相互排斥。 从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。 但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。 摩擦起电 常考点： 3、摩擦起电 原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。 注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。 能量转化：机械能→电能（发电的原理） 摩擦起电 常考点： 3、摩擦起电 中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。 如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。? 中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。? 摩擦起电 常考点： 4、导体和绝缘体： 常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。 金属导体容易导电靠的是自由电子；酸碱盐的水溶液容易导电靠的是正负离子。 常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。 摩擦起电 常考点： 4、导体和绝缘体： 导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可能是负电荷）它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。? 绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动）? 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。 绝缘体不能导电但能带电。 电路 常考点： 1、电流 电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。 电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。 在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 2、一个完整电路的构成：电源、开关、用电器（电阻）、导线。 3．电源：能够提供电能的装置，叫做电源。 干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。 持续电流形成的条件：① 必须有电源； ② 电路必须闭合（通路）。（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。） 电流和电路 常考点 4、电路的三种状态： 通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。 开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。 短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器（电阻），用电器不会工作）。 电流和电路 5、电路图： 常用电路元件的符号记住并会画！！ 见课本p65页 电路的连接方法 1、线路简捷、不能出现交叉； 2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致； 3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极； 4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准节点。 5、在连接电路前应将开关断开； 串联和并联 常考点 1、串联电路： 把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。 特点： ①电流只有一条路径； ②各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作； ③只需一个开关就能控制整个电路。 串联和并联 常考点 2、并联电路： 把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。 电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路径叫做支路。 特点： ①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分； ②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路； ③干路开关能控制整个电路，各支路