初中语文优质课比赛一等奖获得者课件《唐雎不辱使命》讲述.ppt

九年级上册 执教者：XX县XX中学 XXX 学 生：XX中学XX班全体同学 学习目标： 一、疏通文意，积累重点词汇 二、分析人物形象 三、体会说话的技巧 一、解释下面加点字的意思。安陵君其许寡人（ ） 请广于君（ ）虽然，受地于先王（ ） 岂直五百里哉（ ） 二、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )A．安陵君其许寡人 其真不知马也 B．而安陵君以五十里之地存者 尉剑挺，广起，夺而杀尉C．受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦D．寡人以五百里之地易安陵 以大易小 三、翻译下面句子。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？四、“轻寡人与”表现了秦王的什么性格特征？ 课后作业: 1.整理笔记。 2.背诵课文。 * * 周 总 理 派克钢笔 问：请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢? 答：谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔 唐雎不 使命 《战国策》 战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 《战国策》 听读课文 1、注意朗读的停顿，注意多音字 及生字的正确读音。 2、用自己的话创造性的复述故事 内容。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君 秦嬴政 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” 唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 迁移训练 请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。 当父母错怪你时，你会怎么说…… A：性格暴躁 B：性格温和 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 答应 扩大，扩充 即使这样 只，仅仅 D 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ 表现了秦王的骄横。 *