用科学发展观统领铸造教育事业.pdfVIP

2005中国铸造活动周论文集 用科学发展观统领铸造教育事业 林惠德 (河北省机械科学研究设计院，河北石家庄050051) 教育的目的是为了发展，而发展必须通过教育来实现。由此，可以得出：教育、发展、再教育、再发 展，方能逐步达到理想的发展境界——也就是正确的科学发展观。 铸造生产的发展也是遵循着这条规律运行的。可以从三方面的能力来体现： 1 铸造企业的发展取决于学习能力 科教兴困、科学兴企是大家的共识。经历知识经济时代的洗礼，我们更加清楚的认识到：铸造企业 之间的竞争，主要表现在学习、掌握知识和技能的能力；科学研究和开发新产品的能力；试制和生产新品 种的产出能力：产品出厂前后的经营和销售能力的竞争。而实质上，“四力”又取决于企业领导层之间重视 和领导教育能力大小的竞争。也可以说，铸造企业之间的竞争是企业领导层教育(包括领导自身接受教 育)实力的竞争。教育实力水平就代表该企业在国内外企业之间竞争中所处的竞争地位。一句话：就是企 业的竞争力在于学习力、应用力、增长力的竞争。因为，知识经济时代就是检验企业将知识转化为利润的 时代。企业竞争的胜负就在于利润。也可以说，知识就是利润的源泉。为此，铸造企业要通过不断加快人 才引进步伐和加大培训(教育)资金的投人力度，才能保持企业的人才优势地位：铸造企业还要不断认真 总结人才培训工作中的新鲜经验，采取先进的和有效的培训方式、方法，确立企业优教、优育的培训体制 和激励机制，站稳教育优势地位，成为真正的铸造学习型企业。因为，最成功的企业，唯一的优势就是要比 对手学得更快。 2 铸造行业的发展取决于合作能力 铸造行业是由从事铸造教育工作者、铸造科研工作者、铸造生产企业的生产和管理者、铸造产品的经 营者共同组成。“四者”的紧密配合、协调发展，特别是在教育先行的前提下，采取优选“四者”中的优教(授 课)人才，以必威体育精装版铸造技术传授给行业的主要领导层，真正形成行业的智力优势，我们才能培养出真才实 学的高素质人才；才能把先进、实用和创新技术迅速转化为生产力(产品)；才能把高技术含量的产品推向 国际和国内两个市场；才能实现优质、优研的双优效益；才能在国际竞争中永远立于不败之地。 随着经济全球化的深入发展，在我国铸造学会、协会的组织和指导下，通过国内外铸造界的交流与协 作，大力开展高层人员培训，我们正在走出一条具备国际化的优秀铸造人才、优质的管理、优质的产品、优 质的经营的道路上，实现人员由低素质向高素质型、产品(铸件)由数量型向质量型、企业由出口创汇型向 出口创牌型、铸造技术由引进型向技术出转让型的历史性转变1 3 铸造事业的发展取决于决策能力 创新，决定中国命运；关键人才决定国家竞争力。 我国铸造事业的发展需要一支世界一流的铸造人才队伍。建议国家铸造行业生产力促进中心组建我 国一流铸造干部培训中心，(就像建立中国浦东干部学院、中国延安于部学院、中国井岗山干部学院)，为 我国培养铸造创新人才，掌握一流技术和管理、生产一流产品(品牌)和拥有一流知识产权、实行一流贸易 和一流效益，真正实现维护我国铸造资源(自然资源和劳动力资源)、环境保护的人才强国，走向铸造强国 的宏伟目标1 438