新课程标准下如何看评课----微格课诊评暨师徒结对仪式.pptVIP

新课程标准下如何看评课  ----微格课诊评暨师徒结对仪式 梁宝山 甘井子区教师进修学校 2010、6、11 研训活动的目的 通过对体育课进行分析和评价，获得反馈信息、总结经验、调整和控制教学，提高体育教学质量。 掌握听评课的方法，改善和提高年轻教师的教学方法，提高业务水平。 通过相互听评课，达到学习、促进、提高的目的。 建立校与校、组与组之间的协作关系，形成资源共享。 通过师徒对子的建立，加强交流与合作，形成学术研究氛围。 一、从教学目标上分析  体育教学过程中，一个突出的特点是教、学、练。教学目标是否明确，主要指教、学、练的目标是否明确，教师需要传授哪些知识、技术，学生学习和锻炼达到什么程度，都应十分明确、具体，要具有一定的可观测性。教学目标的达成应与教学内容相一致。就一节课而言，是先有教材，后有目标。  二、从处理教材上分析  在评析教师一节课时，教师对教材性质及其具备的教材功能以及对教学要求、教材重点和难点的把握，对教材的性质、特点的理解是否正确，反映了体育教师的学科专业水平和能力。  1、 教学内容的取舍是否合理 2、 教学的重点、难点应突出 三、从教学流程上分析 教学目标能不能实现要看教师教学流程的设计和运作。评课就必须要对教学流程做出评析 1、看教学思路设计 2、看课堂结构安排 3、看是否体现了现代教育理念 四、从教学方法和手段上分析  教学方法和手段不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。 1、看是不是量体裁衣，优选活用 2、看教学方法的多样化 3、看教学方法的改革与创新 五、从教师教学基本功上分析 教师驾驭一节课的基本功，还应落实在“基本”二字上，教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容：1．看教态：规范、有亲和力　　 2．看组织：语言、队伍调配　 3．看素质：示范、场地器材预设 　六、从教学效果上分析 “分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。” 看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。教师面向了全体学生，实行了因材施教。课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。（心率、学生动作示范）而后通过统计分析来对课堂效果做出评价。 听评体育课应从六个方面分析： 1、从教学目标上分析 2、从处理教材上分析 3、从教学流程上分析 4、从教学方法和手段上分析 5、从教师教学基本功上分析 6、从教学效果上分析 师徒结对子签字仪式 2010、6、11 以为争位，以位促为 * * * * 体育 研训活动 结束语：