成分的残缺与赘余.pptVIP

* ——成分的残缺与赘余 病句辨析（03） 投石问路： 例1：中央电视台今日在新闻节目中，报 道了云南省福贡县拉马底村医生邓 前堆，28年溜索横跨怒江为两岸村 民解除病痛。 例2：左拉的《金钱》是表现资本形式、描 绘现代经济进程的长篇名作，但在自 古耻于言利且惯于文以载道的中国， 此类作品可谓少得凤毛麟角。 的感人事迹 ① 句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。 ② 句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。 考点阐述 ①主语残缺 ?? ②谓语残缺 ? ③宾语中心语残缺? ? ④缺少必要的虚词或附加成分 成分残缺的主要类型 例1：为什么对于这种浪费人才的现象， 至今没有引起有关部门重视呢？ 例2：看到老师们辛勤工作，使我很感动。 例3：从大量的事实中告诉我们，实行社 会主义法制是必要的。 ①主语残缺 类型（1）：滥用介词造成主语残缺，介宾 短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了） ①主语残缺 例1：比赛地点在天安门金水桥前，沿 着长安街、二环路等规定路线 跑 完全程42.195公里。 参赛选手 例2：“暴走妈妈”陈玉荣的事迹，强烈地 震撼着读者的心弦，在不知不觉 中受到了深刻的教育。 读者 类型（2）：暗中更换主语而使主语残缺 例1：复读的第一天，上语文课，一位戴着 眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十 岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 ①主语残缺 的老师 例2：老陈诚恳地说：“那些越是年轻的 时候有一腔热血，到岁数大了就 越是不愿意承认自己老了。” 的人 类型（3）：定语过长，丢掉了中心词， 造成主语残缺 ②谓语残缺（不恰当的省略） 例1：一天，一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地 的路上，突然 有一个打扮成采猪草模 样的人迎面向他走来。 看见 例2: 3月5日那天，我市万名青年志愿者走 上街头学雷锋活动，这次活动的总 口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行 动，服务青年创业，建设和谐城市。 开展 例1：王羽除了班里和学生会的工作外， 还承担了校广播站“音乐不断”、 “音乐角”栏目主持，居然没有影响 学习成绩，真令人佩服。 的任务 ③宾语（中心语）残缺 （定语成分太长，忽略了前后成分的照应） 例2：李先生认为服务公司侵犯了自己 的权利，将之诉之法院，要求停止 侵害，并提出30000元人民币的经 济索赔和2000人民币的精神损害抚 慰金。 的要求 ③宾语（中心语）残缺 （定语成分太长，忽略了前后成分的照应） ④缺少必要的虚词或附加成分 例1：科学工作者需要有开阔的心胸， 就是和自己学术观点不一样的同 行，也应坦诚相待，精诚合作。 对 例2：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和 竹子一样，体形在安静时完全像 一根树枝。 而且 技巧点拨： 1．介词打头的句子，检查是否 主语残缺。 2．有定语过长的句子，检查动 词是否带有宾语中心词。 小试身手：p265 5．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．泡利说，在他进一步探究的过程中发现，开普勒最早不是根据天文观测数据，而是根据哥白尼图像与荣格称为神像的原 型的一致，认定了哥白尼体系的正确性。 B．各地中小学校，应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的 课程，充分体现学生的主体性。 C．为了满足基因复制和变异这两项基本的需求，生命系统必 须设法将每一个基因和它的“产物”紧密地联系在一起，以保障 分子复制过程中原料和自由能的供应。 D．孩子们对“动漫”的情有独钟，推动着“动漫”产业朝着高质 量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。 分析： A项，缺主语，谓语动词“发现”的主语应该是 “