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商都县小海子镇中心小学（2010---2011）年度第一学期学生寝室查寝记录 三次／日 第 周 日期 寝室 类别 编号 学生情况 公共财产状况、室内布置、 卫生状况、学生个人物质与生活用品状况 备注 夜间 夜间 夜间 正常 人数 请假离校学生姓名 离 校 原 因 异常学生姓名及年级 发生异常现象的原因 公共财产状况 室内整体布置及卫生状况 学生物质与生活用品状况 查寝人签字： 寝长签字： 查寝人签字： 寝长签字： 查寝人签字： 寝长签字： 夜间 夜间 夜间 查寝人签字： 寝长签字： 查寝人签字： 寝长签字： 查寝人签字： 寝长签字：  小海子镇中心小学 六年级学生学情分析以我年的教学经验，深知对学生的学情分析的重要性，对他们的学习的品行、兴趣、动机及思维能力等方面有了深刻的了解，既能为自己的教学提供教学策略的依据，也能为学生今后的学习找到更好的学习方法。本班有名学生，男生名，女生名。学生大多是农民子女，父母的文化程度低，工作繁忙，大多无法照顾孩子的学习。所以，孩子的学习就得完全依靠教师在学校的传授和管理。这个班的孩子从上学期由我接手任教，学生们对数学的积极性有了提高，但在学习方法和思维能力上还有待于进一步提高。学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。学习习惯：部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。 我在教学中就要兼顾学生自身的特点及本册教材的特点进行教学。本册教材与前几册教材相同，仍然具有内容丰富、关注学生的经验体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。一、学生学习情况分析1.计算：包括口算和计算。从学生试卷的反馈情况来看，学生的口算能力水平还算不错，大多数同学但也有个别学生计算能力达不到要求，连最基本的计算方法也没有掌握。有90﹪的学生能够正确解答出方程，5﹪计算过程中很粗心大意，不过整体情况还是很乐观。相比而言，简便计算的运算掌握的不好，此题考察的就是学生的计算技巧，有80﹪的学生只会计算，找不到使之简便的方法。2.（1）单位换算的方法学生还是掌握了，高级单位化低级单位要乘进率，低级单位化高级单位除进率，存在的问题是①不清楚两个单位之间的进率是多少；②在乘和除的过程中出现了计算错误。（2）在小数、分数和百分数的互化和大小比较题目中，大部分学生能够正确完成。惟独在化简比时，有少数学生没有学会互化的方法，不能将分数比和小数比化成最简的整数比。往往题目只是完成了一半，最后都是半途而废。（3）求一个数的几分之几是多少？根据已知条件，补充数量关系，和期中考试的成绩比较来看，学生对这方面的知识的学习有了很大的进步，85﹪?能够理解透彻，活学活用所学知识解决问题。（4）画图：学生（5）长方体和正方体的知识内容，是本册需要掌握的一个重要知识点之一，从情况来看，题目设计较灵活，给学生较大的数学思维空间。总之，有些题目设计对一半的学生来讲存在一定的困难改进措施1、继续加强计算的练习，提高学生的计算能力。2对一个数的几分之几的理解要进一步练习巩固，对理解和解决一些文字题目，学生要达到一定的标准。3培养学生数学思维能力，提高他们读题解题的能力，和对解题过程的正确书写。4紧抓学生的学习行为习惯。 对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每学生能到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，经常到学生中间去了解，掌握学生学习情况。鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。加强课后辅导，帮助解决掌握知识的难点、重点，并对其降低难度要求。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立‘一帮一’温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。 7、做好家长、学校、学生三方面的联系，及时地了解学生学习状态，得到家长和学校的支持。 8、开展学习反思活动，要求学