小学生错别字象现.pptVIP

汉字若只如初见 学习汉字如果过目不忘，那该是多么美妙的事啊！ 一、关于概念的界定 二、关于错别字现象的几点思考： （1）错别字产生是否受学生年级的特殊性所影响？ （2）汉字是音、形、义的结合体，教学中怎样把握汉字自身的特点，以达到最佳的教学效果？ （3）根治学生的错别字是否有一劳永逸的办法？ 5、结构错误。 汉字是由各种笔画、部件组成的，每个部件或笔画在一个汉字中都占相应的比例，如果违反固有的比例，就发生字形畸形或失真不正确。例如： “奇”间架结构写成上包下，而不是上下相等。 五、错别字现象的成因分析 1、知觉的粗略 2、字义理解的含糊 3、学习的干扰和迁移 如“浇”、“烧”、“晓”这类字的右上角都没有点”，教师担心学生写错而再三强调，如这时又遇到 “盏”、“或”等字，学生便容易犯“累积性错误”而少写右上角的“点”。4、汉字本身的特点。 （1）结构复杂。 ?（2）同音字多。 5、教学方法机械死板。 六、关于错别字的矫正策略 部分常用部首的分类： 1、表现人形的部首： 人 亻 儿 大 尸 子 女 元 比 立 老 身 页 勹 欠（“欠”是一个站立的张着嘴的人形。例字吹、盗、易错字：歌） 2、表示手或手的动作 又（祭、手、取） 寸（得 冠） 廾（弄） 攵 攴（敲、寇） 手 扌 爪 3、表示脚和行走 脚---夂（夏）各、降 止（步、是、走） 足 行走----走、行、辶 4、表示眼、心有关的部首 眼---臣、目、见 心---忄 小加点（慕、恭） 肉---月（祭） 5、表示建筑物的部首： 宀 广 门 户 穴 6、其它动物类 牛 犬 7、容器类：臼 皿 创作部首歌 肉月旁在字中， 就与身体有关联。 肩膀，肚肚和后背， 立腰挺胸才精神。 形义相连克服错字具体辨析实例： 1、欠、攵、夂：歌、饮 2、示部与衣部的辩析： 初、裕； 神、祥与祭祀有关的字。 3、朵上误写成几 臼与白： 臿 插 音义相通克服别字具体辨析的实例： 1、山清水秀与山青水秀 2、骏马疾驰和俊马疾驰 3、狠与狼声旁的辩析． 认识声旁“艮”------很、根、跟、恨 4、尚、赏、裳、常与学、觉。 尚作声旁 5、得与德的辨析 加强汉字美育熏陶加强对汉字结构的理解，防止汉字书写不规范或结构错误。 笔画的避让：翠 需要注意的问题： 1、儿童接受性。民、臣与取 。 2、汉字意义的系统性。 例：“或”会意字。从口从戈从一，口表示区域，戈表示武器，一表示土地，本义就是国家要用武力保护。是国的本字。繁体字国里面就是或。“加形旁“土”表范围为“域”。 不能讲一个字的字形，乱了一片字义。要符合语言学的学习要求，语义与语用相结合，才能促进与语言能力快速有效的发展。 3、创造性地理解汉字的形义。 汉字承载的历史的厚重的，汉字经历了几千年的古今的演变，在这些演变中人们不断赋予它新的内容，才会有今天这么庞大的复杂的系统。我们教学汉字也可以创造性地“汉字新解”。例如： 孝 象形兼会意。子背老为孝 《发现论语》长辈和小辈的关系。 弟：编儿歌“小弟弟，真淘气，头戴小兔帽，身穿弓字衣，一条腿站立，一条腿翘起。” 八、根治错别字没有一劳永逸的唯一的办法。 获得的潜在的学习能力的发展远比改正一个错别字更有意义。 * * 小学生错别字纠正的策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 爽 会意字。甲骨文字形，像人左右腋下有火,表示明亮。本义：明亮；亮 爽,明也。——《说文》 现代汉语通用字笔顺规范 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 错字：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字，就是错字。 别字：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字，就是别字，俗称白字。 Evaluation only. Created wit