体育颂2.docVIP

朱阳镇秦池小学“自主学习 合作探究”高效课堂教案 学科 语文 班 级 六年级 执笔人 侯博博 执 教 时 间 总节次 课 题 体育颂 学习目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2.培养学生理解课文语句的能力，让学生在情境中体验，引导学生体会体育的真正内涵。 教学重 点 抓住重点词句，体会体育的主旨，领会奥林匹克的精神。 教学难 点 领悟体育的深刻内涵。 教具准 备 多媒体课件 课时安 排 第二课时 教 学 过 程 复习导入。 课文分几部分，每一部分都写了什么？ 1、 顾拜旦从体育的力与美、所蕴含的精神内涵、对整个人类社会发展的促进作用这三方面赞颂了体育。因此根据以上三方面把课文可以分为这三部分。】【课件：第一部分：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。 第二部分：（3—6自然段）赞美体育所蕴含的精神内涵。 第三部分：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。 2、那么这三部分之间的顺序可调换吗？为什么？ 【不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。】二、品读课文，探究内容 1.请你们用自己喜欢的方式读第一自然段，并想一想你体会到了什么，可以在书上做批注。（生读批）你体会到了什么？有的同学说通过朗读体会到了体育给人们带来了欢乐与动力。那么能否举个生活中的例子说明呢？请看老师想到的例子。【课件：出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会心的领奖图。】【你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正微笑着迎接阳光般的生活，他们活得那样精彩，那样充实，就如同沐浴在充满朝气的晨曦中一般。】请同学们再来充满激情地朗读这一自然段，体会“体育，天神的欢娱，生命的动力”。（生读） 2.请你们用自己喜欢的方式读第二自然段，并想一想你又体会到了什么，也可以在书上做批注。（生读批）你体会到了什么？有的同学说【通过朗读体会到了体育给人们带来了美丽，使人们陶醉在美的境界里。】那么能否举个生活中的例子说明呢？（生想说）请看老师又想到的例子。【课件：出示刘璇优美体操图，花样滑冰图。】【瞧，申雪和赵宏博的花样滑冰犹如冰上芭蕾，刘璇那优美的体操身姿犹如蝴蝶翩翩起舞。】请同学们再来充满激情地朗读这一自然段，体会“体育，你就是美丽”。（生读） 3.你们发现了没有，我们是用什么方法理解课文第一二自然段的？（生总结说）对，我们先读自然段，再写体会，然后联系生活找例子，最后朗读再次体会情感。【课件：先读自然段，再写体会，然后联系生活找例子，最后朗读再次体会情感。】你们真会总结。 4.同学们，第三到第九自然段，你喜欢哪个自然段呢？请你们按照我们总结的方法自学一至两个自然段，开始吧。（生自学） 5.自学完了吗？那我们就来一起交流吧。首先请丁丁和冬冬给我们回报他们的自学收获。【课件：丁丁 我很喜欢第三自然段。朗读完第三自然段后，我体会到“体育，就是正义”。我向大家列举有关兴奋剂的事例：1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本?约翰逊在100米赛马中以979的成绩震惊田坛，但随即就被查出他服用了兴奋剂，被取消了纪录，追回了金牌，成为那一届奥运会最为轰动的丑闻。这个例子使我真正理解了“体育，就是正义”的含义。】听了你的例子，也让我们更加感受到：体育体现了社会生活中追求不到的公平合理。【冬冬 我很喜欢第四自然段。朗读完第四自然段后，我体会到“体育，就是勇气”。我想到了蹦极、攀岩、高山滑雪、赛车这些体育项目。这些项目都有一定的危险，正像文中所说，经过慎重的深思熟虑后，运动员们总有勇气完成它们。】老师也很喜欢这些项目，还搜集了一些图片，请看。【课件：蹦极、攀岩、高山滑雪、赛车图】是啊。这种勇气不是蛮干的勇气，而是经过慎重的深思熟虑后的勇气。听了丁丁和冬冬的自学收获。让我们体会到：体育，就是正义，就是勇气。 6.咱们再来听一听两位的自学收获。【课件：我很喜欢第五自然段。朗读完第五自然段后，我体会到“体育，就是荣誉”。我脑海中浮现出了刘翔站在110米栏的领奖台上亲吻金牌，五星红旗在赛场上冉冉升起的画面。刘翔是第一个在世界性比赛中，在短距离跑道上获得金牌的亚洲人！】让我们再来看一看那激动人心的画面吧。【课件：刘翔站在110米栏的领奖台上亲吻金牌】刘翔不仅为中国人赢得了荣誉，还为全亚洲人赢得了荣誉。【课件：我很喜欢第六自然段。朗读完第六自然段后，我立刻想到了我们上体育课的情景。同学们很爱上体育课，我们可以打篮球，踢足球，比赛跑步等，同学们一起活动，其乐无穷。因此，我真切地体会到“体育，就是乐趣”。】这位同学说的远动你经常参加过吗？我们来一起回顾回顾吧。【视频：踢足球，比赛跑步等】这难道不是同学们的真实感受吗？体育，真是有无穷的乐趣。 7.听了这两位同学的自学收获。让我们体会到：体育，就是荣誉，就是乐趣