二年级上教案精要.doc

课 题 1、电脑小画家 课　　时 １ 课　型 新授课 学情分析 低年级儿童对事物充满好奇，喜欢幻想，想象力丰富，而他们的思维又是具体、形象的，并具有一定的口语表达能力，引导学生带着好奇心和求知欲自己寻找、认识作画所需的工具，然后再来看一看，有什么新奇的发现――让学生自己认识软件为我们提供的特殊工具，如：蜡笔、颜料桶、喷枪、图库、几何板、仙女棒、动画图库等。 教学目标 1、初步掌握金山画王的启动、作用方法及主要组成部分。2、能正确启动和退出金山画王。3、寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。 教学重点 金山画王窗口的组成 教学难点 金山画王窗口各部分按钮的功能 教学手段 多媒体网络 教学过程 启动金山画王： 动手做： 1 单击开始 2 指向程序 3 指向金山画王2006 4 单击金山画王2006 聪明屋： 双击桌面上的快捷图标也可以启动程序。 认识金山画王： ?随着一段美妙的音乐我们进入了神奇的画图软件，这里真是一个美妙的图画王国，可是我的小画笔在哪儿呢？快来帮我找一找吧！单击或按【ESC】键可以跳过，进入主程序窗口。 点一点试一试，看看每一部分都有什么作用；说一说，你认为它们都能帮你做些什么。 三、休息一下 小迷语 聪明屋： 启动金山画王演示 四、课外延伸：关闭“金山画王”????软件，找一找退出按钮在哪儿 板书设计 　　　　　　　　　　　　电脑小画家 　　　　　　窗口组成：画图区、工具切换区、工具箱、调色板 参数调节区、命令操作区 教学反思： 课 题 2、马良的神笔 课　　时 １ 课　型 新授课 学情分析 低年级儿童对事物充满好奇，喜欢幻想，想象力丰富，而他们的思维又是具体、形象的，并具有一定的口语表达能力，引导学生带着好奇心和求知欲自己寻找、认识作画所需的工具，然后再来看一看，有什么新奇的发现。 教学目标 1、学习掌握金山画王的几种线形图案。2、利用线形进行图画创作提高学生的想象能力及创造能力。3、培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。 教学重点 学会使用“铅笔”、“刷子”工具画图。 教学难点 学会使用“橡皮”工具修改图画。 教学手段 多媒体网络 教学过程 绘制铅笔稿： 第一步：动手做： 1 单击画板 2 选择铅笔 3 选择颜色 4 调整笔头粗细与宽窄 聪明屋： 左下角的“下翻页”按钮会帮你打到更多的画笔。 第二步：选择直线来画高楼大厦和小轿车 第三步：选择涂鸦来画小树和太阳。 聪明屋： 用铅笔画线条时，注意必须要将线条与线条连接好，否则在涂色时很容易漏到外面。 二、休息一下 小迷语 ?信息窗： 色彩选择：可以选择需要的颜色。 涂鸦：可以在画纸中画出自由曲线。 直线：可以在画纸中画出直线。 笔头粗细：可以调整笔头的粗细程度。 笔头宽窄：可以调整笔头的宽窄程序。 三、显身手： 请使用金山画王中提供的多彩画笔，创作一幅美丽的图画。 板书设计 　　　　　　　　　　　　2、马良的神笔 色彩选择、涂鸦、直线、笔头粗细、笔头宽窄 教学反思： 课 题 3、魔幻橡皮擦 课　　时 １ 课　型 新授课 学情分析 通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。 教学目标 1、知识目标：认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。 2、能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。 3、培养学生对艺术的美感和小组合作精神。 教学重点 认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。 教学难点 了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。 教学手段 多媒体网络 教学过程 （一）复习导入。 1、快乐问答，复习画笔名称。 2、“找错误”，引入本课。 出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。 画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。 （二）认识橡皮擦工具。 1、小组合作，自主学习。 2、教师巡视，并给予指导。 3、学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。 4、师生共同总结。 （三）巩固练习。 1、你画，我改。 让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。 2、谁是小画家。 让学生利用画笔和橡皮擦进行绘画，完成上节课的作品