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民办高校大学生党员媒介法律素养教育 　　摘 要：依法治网是依法治国的重要组成部分，也是实现依法治国总目标的必由之路。提高大学生的媒介法律素养，是推进依法治国、维护网络优良生态环境的需要，也是学生自身全面发展的需要。学生党员是高校学生中的骨干分子，以民办高校为例，剖析学生党员的媒介法律素养现状，从高校、学生党员自身和网络法治化空间建设等方面提出加强民办高校大学生党员媒介法律素养的对策。 　　关键词：学生党员；媒介法律素养；意义；现状；对策 　　党的十八大提出“全面推进依法治国”，互联网是关系民生的重要领域，依法对网络信息和网络行为进行规范，培养公民的媒介法律素养，是法治社会的必然要求。大学生是我国近7亿网民中的主要生力军，学生党员是高校学生中的骨干分子，培养他们的互联网法治思维，提高媒介法律素养对于推进依法治网、依法治国具有重要意义。 　　一、大学生媒介法律素养的重要性 　　（一）是全面推进依法治国的需要 　　党的十八届四中全会专门研究如何推进“依法治国”，明确了建设社会主义法治国家的目标。互联网是涉及民生的重要领域，特别是在智能终端多样化的当前形势下，全球信息互联所带来的信息垃圾、意识形态渗透，网民媒介法律素养缺失所导致的网络造谣传谣、网络暴力、甚至网络犯罪。移动互联网的复杂性和监管的难度已经远远超越传统互联网。在此背景下，要实现依法治国必须落实依法治网，全面推进互联网法治建设。大学生是社会上接受高等教育的群体，也是互联网信息的主要接受者、生产者和传播者。把他们培养成为具有法治意识和法治精神，掌握互联网法律知识、理解互联网法律规范、善于运用互联网法律武器的法治网民，并通过他们去影响和带动身边的人，对于推进网络法治化进程无疑具有十分重要的意义。 　　（二）是维护网络优良生态环境的需要 　　互联网是大学生生活的又一个重要生态环境。然而，由于网络本身的隐匿性、部分网民的非理性、部分网站盲目的眼球经济效应以及西方国家的渗透，使网络生态环境污染问题十分严重。2015年3月，团中央联合中央网信办在网站、微博、微信等网络空间共同发起青年网络文明志愿行动，倡导依法上网、文明上网、理性上网，引导广大青少年争当中国好网民，做清朗网络空间的共建者、共享者。[1]大学生是青少年中受过高等教育的群体，理应是网络文明志愿行动的先锋，是清朗网络空间的建设者和守护者，必须具备较高的媒介法律素养，在互联网世界中知法、守法、护法、用法。 　　（三）是大学生自身全面发展的需要 　　促进人的个性的全面发展是教育的根本目的，媒介法律素养是移动互联网时代大学生全面发展的应有之义。但当前大学生的媒介法律素养总体水平不高。具体表现为法律信仰和法律精神的缺失，网络安全意识、互联网法律知识和运用互联网法律维权的能力不足。2007年在网络肆虐的“熊猫烧香病毒案”就是由毕业于武汉某软件技术开发培训学校的李俊通过网络编写并传播的。2012年2月，女大学生张某以账号名为“HELLEOBABY”拍卖门票，涉嫌诈骗。这些典型案件的出现，其根源都在于大学生网络法律素养的缺失。另据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《2014年中国青少年上网行为研究报告》显示，青少年群体中年龄越大，遇到的网络安全事件比例越高。大学生遭遇各类网络事件的比例高于中小学生。[2]由此可见，媒介法律素养不仅是大学生自身全面发展中的重要缺口，也是促进他们全面发展的必由之路。 　　二、民办高校大学生党员媒介法律素养的现状 　　（一）具有基本的媒介法律意识但不够强 　　法律意识是人们对于法和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。从对辽宁省内三所民办高校的调研情况来看，大学生党员有基本的媒介法律意识，他们普遍认为，在具有隐匿性、虚拟性的互联网空间里也应该遵守法律。调查中在问及“你认为在网络上是否可以随意发布信息？“这一问题时，98.6%的学生选择“不可以”。97.6%的学生从没参与过网上恶意灌水与刷屏，100%的学生认为“人肉有哪些信誉好的足球投注网站”是违法的。由此可见，大学生党员具有最基本的互联网法律意识。但调查中发现，73.2%的学生没有主动学习过互联网的相关法律，65.5%的学生不清楚自己在互联网世界中享有的权利和应尽的义务，这表明大学生的法律意识尚不够强。 　　（二）媒介法律知识不全面、不深入 　　掌握必备的媒介法律知识是大学生守法、护法、用法的基础。在调查中发现，大学生对媒介法律知识有基本的认知。学生普遍认为不能在网上发布和转发违法的言论、不能盗取别人的QQ、微信等账号等。他们对于网络媒介中的越权行为也有一定的认知，如在谈到“对互联网上曾经沸沸扬扬的‘药家鑫案’等媒介审判的案例，你怎么看”时，学生党员中选择“媒介没有审判权，不该越权干涉司法审判”的占92.1%。但是，对于互联网法律的具体知