友善用脑思维图导.pptVIP

关于学习能力与友善用脑思维导图的有关问题 时龙 2013-11-25 淄博 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、深入理解教育内涵发展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学校教育培养什么人，怎样培养人？ 提高教育质量，培育全面发展能力。 让孩子学会发展是最好的教育！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表征：为了考试、升学、成绩、荣誉、家长、就业………..。 课堂教学和学习面临诸多问题 未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人--《学会生存》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 终身教育—终身学习—终身发展 提升学习能力是根本主题 “如果学生无法适应我的教学方法，那就让我教会他们以他们自己的方式学习”。 学习和改变-----师生的共同愿景 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教育是简单还是复杂？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认识复杂教育（学习）系统的基本特性 1，教育系统是确定性与不确定性的统一体 2，教育系统内部存在大量的非线性相互作用 3，教育系统与环境有着广泛的交换 4，教育系统演化本质上自组织过程 5，教育系统随时处在涨落之中 6，教育系统具有明显的智能性和生命性特征 7，作为主体的人自身就是复杂系统 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 信息是一种革命性的力量 解读信息比占有信息更重要 信息解读与创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 简单化：死记硬背、灌输填充、没有物流的仓库、考试导向、缺少讨论和追问、教师主体还是学生主体 学习问题是人生问题、社会问题 怎样学习是基本问题，有效、高效、积极、自主、自组织？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、适应学习过程的复杂性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1，让思维活跃起来----思维类型及形象思维、悟性 2，学习岂止在教室----学习和环境的互动关系 3，学习是一副图景----从无序走向有序 4，举一反三 善于发现----创造性与非线性思维 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client P