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苏教版小学语文实验教科书 四年级（上）六单元教材培训 单元教材分析： 《诚实与信任》 《珍珠鸟》 《九色鹿》 单元教学目标： 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的优美词语和精彩句段。 3、初步把握文章的主要内容。 4、凭借语言材料，深刻感受诚信的重要性。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 ? 读写结合点： 关注点： （1）通过语言文字理解文章的中心。 关注点： （2）具体感受人或事物的形象。 关注点： （3）初步感受作品中生动的形象和优美的语言，让学生了解表达方式。 任务、策略及探究点（一课时） 1.生字 “碎”（注意字形） “诚”（注意字义） 任务、策略及探究点（一课时） 任务、策略及探究点（二课时） 任务、策略及探究点（二课时） 关注点： （一）散文教学要抓住“语言美”这个重点（品味语言）。 关注点： （二）散文教学要凸显“结构美”这个特点（关注表达）。 关注点： （三）散文教学要突破”意境美”这个难点（感悟意境）。 任务、策略及探究点（一课时） 1.卷：[juǎn]（多音多义） 音：[juǎn]，“一卷干草”当量词用； “卷起”“席卷”当动词用； “胶卷”“花卷”当名词用。 [juàn]，常用为量词，如“上卷、第几卷”等；用作名词，如“试卷；交卷；卷面；画卷；书卷”等。 形：书写时注意下半部分不封口。和“巷”进行区别。 任务、策略及探究点（一课时） 2.拨：bō (与“拔”区分) （1）意义 　　巧用力气“拨bō一拨”。 　　死用力气“拔（bá）一拔” （2）字形 　　拨（bo）：鹅用红掌一拨，就出发了。 　　拔（ba）：拔河用手拉，朋友来帮忙。 任务、策略及探究点（一课时） 关于“蔓”：（多音字） 读wan（四声）：名词，细长而不能直立的茎。常用于口语，如：藤蔓、蔓儿、顺藤摸瓜。 读man（四声）：义同wan，多用于合成词，如：蔓延、垂蔓、绿蔓、叶蔓等。文中读man。 读man（二声）：蔓菁（man jing），也叫芜菁（wu jing），一种植物。 任务、策略及探究点（二课时） 任务、策略及探究点（二课时） 一、小鸟信赖我（生动、活泼、细腻） 任务、策略及探究点（二课时） 任务四：揣摩语言表达，学习仿写。 任务、策略及探究点（二课时） 民间故事教学的关注点 任务、策略及探究点（一课时） 义：（关注字义） 任务、策略及探究点（一课时） 挣扎[zhēng zhá]（“扎”为多音字） 任务、策略及探究点（二课时） 任务三：精读课文，感悟人物特点 任务、策略及探究点（二课时） 探究点： 任务、策略及探究点（二课时） 任务四：分角色演一演 习作6 教学要求： 1、回顾自己看过的漫画、动画片中的各种人物，认识到这些卡通形象都有鲜明的个性特点。 2、了解编写故事的基本要素及注意点。 3、编一个故事，故事人物可以是自己喜爱的卡通人物，也可以使自己设计的卡通人物。 4、学习写其中的一段精彩片段。 习作6 教学设计 一、说形象，讲故事 二、听范文，说特点 三、读要求，学编剧 四、写片段，学修改 五、把故事，编完整 练习6 教学目标： 1、认真读短文，联系上下文理解词语的意思，补充短文中所缺的内容，理解文中蕴含的道理，并读背有关名言警句，加深理解。 2、熟背八个词语。 3、照样子，练习写好带“广”头的字。 4、口语交际：介绍现代兵器。 5、学写毛笔字：竖心旁和火字旁。 6.培养学生语言表达能力和书写能力。 练习6 口语交际 介绍现代兵器 ： 1.教师简要介绍核潜艇的有关知识，要求学生仔细听，并能抓住要点。 2.指导复述： （1）抓住要点。 （2）有条理。 （3）神态自然，表情大方。 3.小组内复述。 4.全班复述，师生评价。 5.拓展延伸：你还知道其他现代兵器吗？结合自己课前的学习进行交流。 策略： 1.请同学们默读课文，用“——”和“~~~”分别划出课文中能体现美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处？