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五年级下册第三单元“精妙语言 魅力无限” ?????????? 综合性学习汇报课教学设计 学习目标： 1、引导学生搜集、积累、理解和运用有特色的语言，体会这些语言的艺术魅力，激发他们学习语文的兴趣。 2、引导学生采取多种途径搜集表达上很有特色的古今名人机智幽默故事，通过本子摘录、做ppt等方式将它们积累下来，体会古今名人机智幽默故事的语言特点。 3、指导学生留心生活中的温馨提示语和广告词，遇到好的广告词和提示语分门别类地记录、整理，比较表达的效果，并让学生学会写富有情趣的提示语和广告词，使学生做到处处留心，做生活中的有心人、细心人。 4、指导学生搜集相声、课本剧、快板，反复听、看后，记下精彩的语言，并试着表演，尽力揣摩、细心体会相声、课本剧、快板等艺术家们是怎么表现精妙语言的。 5、通过积累丰富的语言，拓宽学生的视野，在学习过程中形成语文素养，培养学生的观察、表达、想象、创造、搜集和整理资料、竞争意识、小组合作探究等综合能力。 教学重点： 多角度深化对精妙语言的认识，使学生在生活中善于发现积累并学习运用艺术性、有魅力的语言。 教学难点： 在学习过程中形成语文素养，在体验中感悟。使学生主动参与学习和活动，调动多种感官，培养语文综合能力。 课前准备： ? 1、各小组成员在组长的带领下，依据“精妙语言 魅力无限”综合性学习的要求分工合作。 ? 2、查阅材料、刊物、翻阅书籍，还可以上网浏览搜集、古今笑话和幽默故事。遇到合适的内容可以用本子摘录下来，摘录时内容要完整，详细注明出处，以便查证核实；也可以用卡片记载；还可以剪贴。 ? 3、搜集温馨提示语同学应处处留心，如在街道上、公园里、社区、校园、超市、酒店、公交车上、车站等场所，应注意标牌上的提示性文字，随时把它们记在本子上或者用相机拍摄下来，并发现提示语的特点，试着设计几条温馨提示语。 ? 4、搜集广告词组的同学平时看报纸、书籍、杂志等要留意上面的宣传标语，看电视、听广播、上网也注意其中的广告，遇到好的广告词摘录下来，了解广告语的特点，并试着写其它的富有情趣的广告语。 ? 5、学生搜集生活中听到的相声、快板，并了解相声的相关知识以及有名的相声演员，把一些精彩语言的段子摘录下来，了解相声语言的特点，并与同学合作表演相声。 6、把课文《晏子使楚》改编成课本剧，演一演，了解课本剧的特点。 教学过程： 一、谈话导入 师：生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。前段时间，我们围绕“精妙语言魅力无限”开展了一次有趣的语文综合性学习，掀起了一股语言艺术的学习热潮。大家根据自己的兴趣分成各组进行了相关主题的调查，相信你们一定有不少收获吧，下面请各组展示自己的学习成果。 二、展示交流、汇报学习成果： 1、漫游广告乐园 在我们的生活中，有一种精妙语言随处可见，它起到很好的宣传效果，它是什么？（广告语）接下来请广告组的同学闪亮登场！ ①游戏：猜猜我是谁。（根据小组成员搜集的广告词逐条猜是为哪种商品打广告。） 特步，非一般的感觉！（特步） 农夫山泉，有点甜！好水喝出健康来！（农夫山泉） 众里寻她千百度，想要几度就几度。（某空调广告） 男人就应该对自己狠一点！（柒牌中华立领） 无胃（微）不至（治）（某治胃药广告语） 饮（引）以为荣（某饮品广告语） 好空调，格力造（格力空调） 一节更比六节强 （南孚电池） ②学生总结广告语的特点。 特点：一则广告语要广为传诵，要抓住人们的耳朵，抓住人们的心，在语言上要注意什么呢？ A. 它具有主题鲜明 真实 短小精悍 朗朗上口，妙用修辞，巧用名言、成语、谚语、诗句 能给人留下深刻的印象 组员：你最喜欢哪条广告语，为什么？生活中还有哪些广告语让你印象深刻？（指名说）5个 ③拓展： 3名同学。（准备） 师：我们每位同学肯定都有自己喜欢的物品，请你再为喜欢的物品打广告，看谁独具匠心。 同学们的广告设计太精彩了，让我们再次感受到了汉民族语言文字的魅力！ 师：下面我们一起来欣赏课本剧《晏子使楚》。 请课本剧的同学上台表演。我们一起再来回味一下晏子那机智应对的语言魅力，来体会晏子的机智勇敢，能言善辩和他的爱国情怀。 学生表演 师：谢谢课本剧组的成员让大家重新认识了晏子。这位伟大的外交家。 2、欣赏古今中外名人故事 （1）导入： 师：刚才的活动中，同学们是八仙过海——各显神通。接下来就请同学们品品中外名人机智幽默故事的缕缕语香吧！ （2）名人组成员带来精选的名人机智幽默故事（小组成员说故事）。 记得有一位西方名人曾说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘出一个精彩的世界” 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷