十中记叙文读阅复习经验交流.docVIP

准确辨析考点 掌握答题方法 ——中考语文记叙文复习经验交流 新乡市第十中学 常星慧 每年的4月中旬，当我们完成了课本基础知识的首轮复习后，“记叙文阅读专题分析”这场重头戏就该登场了，今天我就和大家交流分享一下我们十中正在探索实践的记叙文阅读复习方法。 一、明确考点，梳理知识，归纳方法 首先我们要做一项工作，即对河南省近三年和2009年全国40省市的中招记叙文阅读题型及考查知识点进行分析，得出如下表格： 2009中考记叙文阅读考点排行榜 考点 考题数量 河南 主旨（谈感悟、看法、启示） 25 1 赏析词句（修辞手法） 22 2 词句含义理解 21 3 句段作用 20 1 概括内容、梳理情节 19 3 概括提取相关信息 17 题目 16 写作方法 14 1 描写方法（作用） 9 2 人物形象 9 3 其它（表达方式、主人公、 人称、顺序） 9 基于此，在记叙文专题复习中，我们首先将记叙文相关知识进行系统梳理，全面讲解，共整理出①记叙文的概念、特点、分类；②记叙的六要素；③记叙的顺序；④记叙的人称； ⑤记叙的线索；⑥记叙文的题目；⑦记叙文的修辞方法；⑧记叙文的表达方式；⑨记叙文的表现手法；⑩记叙文材料的详略等知识。特别区分了表达方式、表现手法、结构方式、修辞手法等概念。 总结了 “①概括事件的起因、经过、结果。②概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化。③某人是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 ④本文的记叙顺序是什么？（或某段属于什么顺序？）这样安排有什么好处？⑤某题目好在哪里？⑥为什么详写某一内容？（某一部分能否删去？）⑦这篇文章在写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的理解和发现……”题型。 归纳了“①理解文中关键词、句的含义和作用的方法；②划分文章从层次，理清文章结构的方法；③概括段意归纳中心的方法；④分析记叙文中人物形象的方法；⑤赏析语言的角度；⑥辨析文章写作手法的方法；⑦评说类题型的答题技巧” 等方法。 下面我给大家展示两部分学案。 ●记叙文六要素 记叙文六要素指时间、地点、人物事件的起因、经过、结果。 常见题型及答题方法： 1.请概括本文的主要内容。 2.概括事件的起因、经过、结果。 3.概括作者（或文章主人公）的情感（态度）的变化。 小结：以上三种题型都属于整体感知课文，梳理情节，是考查概括能力。都需要通读全文、划分段落层次，1、2题往往采用“人物+事件”的句式作答；3题需要在每一部分找出直接或间接体现人物情感态度的词句来回答。 4.请简要概括某人是个什么样的人？（根据分值，用几个词语回答） 5.某人是个怎样的人？请结合文章内容具体分析。（4分） 用“他是个 的人，从 （引用原文语句或概括事件）可以看出”这样的句式回答，一般需要答出两个方面。 注意：4、5题答案中概括人物形象的词语要按照由主到次的顺序排列，先考虑文章主要表现了人物的什么性格品质，然后再写其他性格品质；另外回答的几个方面应不重复、不交叉。 小结：分析人物形象（性格特点、精神品质）的方法技巧：①注意对人物的外貌、语言、动作、心理描写的分析。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。（还要注意精彩的细节描写）；②抓住作者（或文中其他人物）对此人物的评价来分析；③在与周围人物的对比中把握此人物的性格特点。 6.本文的主人公是谁？（通过分析人物和主题的关系来判断，即谁承载了体现文章中心思想的任务，谁就是主人公） 7.请分析某人物（主人公以外的次要人物）在文中的作用？（或本文主要写A，为什么要提到B？） 次要人物在文中的作用：①第一人称“我”，是贯穿全文的人物，其作用为线索型人物，是故事的见证者，增加文章的真实性。②对主要人物的精神品质起到衬托作用。 ●记叙文中关键句段的作用 1.开头句段的作用：①开篇点题②总领全文③引出下文，为下文……作铺垫④设置悬念，吸引读者。如《背影》开头“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 2.中间句段的作用：①承上启下，过渡②为下文……作铺垫。如《孔乙己》第9段“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 3.结尾句段的作用：①首尾呼应②篇末点题，画龙点睛③总结全文，深化中心④引人深思、言已尽意无穷。如《清兵卫与葫芦》结尾“清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。” 4.重复句段的作用：①使文章层次清晰②强调某一内容，强化某种感情。如《白杨礼赞》1、4、6、8、9段。 5.人物描写句的作用：交代人物身份，表现人物性格、品