如何让学生对英语学科感兴趣.docVIP

怎样让学生对英语学科感兴趣 1、让学生喜欢我们。 我认为作为英语教师首先应该是学生感兴趣的老师，学生总是喜欢知识渊博，关爱学生，微笑面对每一位学生，对学生少批评和责骂，多赞扬的老师。知识渊博的教师会满足学生的期望，学生总想从老师那儿学到永远也学不完的东西。情感是打动人心灵的秘诀，是人们行为的内在动因。教师温暖的话语、微笑的面孔、理解的表情会给课堂带来愉快的气氛。学生上课时即使遇到了困难也会大担的提出来，有信心地去请教，因此教师对学生的态度、说话的语气，能够起到给学生提供安全感、减少学生焦虑，进而激发学生兴趣的功能。教师对学生的爱、期望和鼓励会激发学生的学习热情，增强学生的动力，使学生更有效地学好英语。如果学生喜欢某个教师，学生自然就会对这位教师任教的这门课感兴趣，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。 2、教学方法灵活多样化。 教学方法,必须为教学目的服务。英语教师必须根据学生的生理特点和教学内容的变化,学生的知识水准、能力、爱好等各种因素,适时地选择各仲不同的教学方法,这样才能提高教学效果。一、单词教学直观化根据学生的年龄特点,教单词时应避免老师反夏领读,学生拼命跟读的死板方法,而应充分利用直观教具,激起学生学习兴趣,帮助学生正确理解知识。如教head,nose,eye,ear,mouth,neck,hand等,教师可指着头、脸、鼻子、眼睛等说几遍,然后学生也模仿跟读,最后通过游戏;“Listen and act”,’touch your bend/eye/nose加以巩固。教pencil,ruler,eraser,bag,apple,pear,banana等,可把实物直接带进课堂,引起学生有意注意,使他们产生新鲜感。教bus,jeep,bike,cat,dog,sheep等,可采用简笔画或图片,使学生能把单词与实物直接联系,减少用汉语作为媒介物。二、会话教学戏剧化为满足学生的自我表现欲,同时也为了突出英语教学的实践性和交际性,在教会话时,可以将其设置于一定的情景等。 3、优化学生的学习方法。 （1）、如何培养学生学习英语的兴趣。 兴趣是最好的老师。兴趣是成就事业的肥田沃土，是学生学习和发展规律的巨大推动力。有了兴趣就能全神贯注地积极思维，有了兴趣就能克服困难，学习就可以不成为负担。英语教学的成功与否， 很大程度上取决于对英语的兴趣。正如托尔斯泰所说：“成功的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。” （2）、英语课的生趣、导趣、呈趣、激趣。 1．意境生趣。2．游戏导趣。　3．表演呈趣。4.用“情”激趣。 （3）、利用计算机，激发学生“记”“说”“练”的兴趣。 计算机以它声像一体， 图文并茂的形象性以及界面友好， 人机对话的交互性在我们的英语教学中发挥着不可替代的作用。它对复杂的事物，现象过程进行分析综合，使之具体化，形象化，对容易混淆的事物，进行比较、鉴别。如在教“Time is money．”我利用计算机把小朋友赶时间去上学，手牵着小狗在钟声嘀嗒，嘀嗒声音中过马路，小狗(dog)能开口说：“Time is money! ” 。 4、开展各式各样的竞赛活动，让学生更加感兴趣和挑战。 学生们在竞赛中都能赛出基础，赛出质量，赛出能力，且越赛越有兴致。比如朗读比赛、分小组情景对话比赛、英语歌曲比赛；英语字母书写比赛；英语单词比赛；英语故事表演比赛。这些竞赛既丰富了学生的课外生活，又在紧张欢乐的气氛中获得了知识。 培训后，研修成果是多方面的，在这里，我只是简单的谈谈怎样让学生对英语这门学科感兴趣的认识。只有真正的认识，才能更好的培养学生学习英语的兴趣，才能促进学生的发展，教育质量就自然而然地提升上去了。