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初中数学课教学反思
南昌二十七中 章舒娟
又是一个学期结束时，新课程改革已经伴随我们师生一段时间了，课改后的数学教学应的需要,一、 二、 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。动手实践、自主探索与合作交流。三、 人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 教学中采取注入式和“题海”式战术，抑学生的思维。数学教育不可能也不需要把每一个学生都培养成数学家,培养良好的思维习惯，，增强
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