英语教学计划模板.doc

xx教育教学计划书 xx Education Teaching Plan Book 学 科_____ 英 语_________ 年 级______初 二_________ 学 生 姓 名______严_**_____ 教 师 姓 名______杨 **_______ 计 划 周 期______30 课 次 日期：2011 年8月 23日 学员编号： 年 级： 初二 总课时数：60 教材：新世纪版 班主任： 学员姓名： 辅导科目： 英语 辅导时间：11.8.23 学校： 学科老师：杨晓英 学生的基本情况 优点 不足 1．聪明踏实,有很大潜力学习英语,相信通过努力后会有很大进步; 2. 学习态度非常好； 3．探求欲强，学习勤奋； 4. 懂得谦虚，很有礼貌,懂得尊重师长和他人； 5. 上课认真,专心听讲,和老师配合很好; 6. 能很好地听取老师的建议, 学习潜力极大； 7．自我约束能力较强。 1．词汇量需要大量扩充； 2. 基础知识一般,语法漏洞需要补； 3. 听力/阅读/写作有待提高； 4. 对句子结构的分析能力稍弱; 5. 思维不够开阔，对于问题的思考的深度和广度不够，举一反三的能力有待提升； 6. 学习方法有待改进，学习效率有待提高，理解及分析能力还有待提高； 7. 学习的效率还需要进一步提高。 学生知识掌握情况调查及解决策略 序号 知识考点（初中阶段） 学生掌握 情况 解决策略 1 听力 一般 多听,并精听 2 语音（句子重音、意群、停顿及节奏） 一般 多读 3 词汇（核心词汇量不少于1600，累计不少于2100） 一般 多阅读英文类杂志期刊 4 句子成分（主/谓/宾/宾补/表/状） 较差 多注意中文的理解 5 一般现在时 较好 6 一般过去时 一般 7 一般将来时 较好 8 过去将来时 稍弱 9 现在进行时 较好 10 过去进行时 一般 11 将来进行时 一般 12 现在完成时 较好 13 过去完成时 较差 14 动词不定式用法 较差 理解什么是不定式 15 动名词用法 较差 动名词和名词用法类似 16 宾语从句 较好 分清句子成分 17 定语从句 较差 分清先行词和关系词 18 日常会话（工作，人，寒暄，节日，祝福，建议， 意见，城市，寻求帮助等） 一般 19 阅读技巧（略读/扫读） 较差 注意阅读技巧 20 连词和副词在写作中的运用 一般 21 宾语从句在写作中的运用 较差 了解它们分别的作用 22 写简短的通知 一般 23 写感谢信 一般 24 能根据要求写不少于60个词的短文，意思连贯， 语言正确 较差 词汇积累和作文模板学习 25 动词短语 较差 多记忆,归纳 26 情态动词 较好 27 名词所有格 较好 28 人称代词 较好 29 不定代词 较差 记住特殊情况 30 反身代词 较好 31 指示代词 较好 记牢什么是指示代词 32 疑问代词 较好 分清理解它的作用和用法 33 形容词作定语/表语/宾语补足语 较差 结合句子理解 34 不定冠词和零冠词 一般 多练习,多归纳总结 35 WH-特殊疑问句 较好 36 主谓一致 较差 时刻牢记各时态基本结构 37 38 39 40 知识掌握概况 单词量少,整体基础一般,语法漏洞需系统补充,知识面窄,理解和领悟能力较好,踏实勤奋,学习英语很有潜力. 辅导计划表 1 时态 2次 时态是重点内容，需要多练习和巩固。 2 动词不定式 2次 中学阶段不定式总结 3 阶段测试 2次 阶段测试能及时诊断学习中出现的问题。 4 动名词 2次 动名词各类用法 5 情态动词 1次 6 系动词 1次 7 宾语从句/阅读技巧 2次 8 定语从句 1次 9 阅读 2次 阅读在考试中是重点，需要大量练习。 10 介词 1次 11 作文 2次 写作比重较大，需要多练习。 12 听力 2次 13 It作形式主语 1次 14 It作形式宾语 1次 15 句子结构 1次 16 主谓一致 2次 17 不定冠词和零冠词 1次 18 动名词用法 1次 19 代词 1次 20 综合训练 2次 中考前需要大量综合练习提高应试能力。 21 22 预 期 目 标 1、掌握初