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英语句法讲座 Lecture 1 在掌握了基本的句法知识以后该怎样做才能写出好的英语句子来呢？我们建议你在练习英语写作时要时刻牢记十个字：完整、明确、连贯、简洁、多样 （complete, exact, coherent, concise, varied）。完整： 在这里“完整”这个概念有两层意思：句子结构的完整和句子意义的完整。关于句子结构的完整，应该说还是一个语法基本功的问题。一个结构完整的英语句子至少应包括一个主语和一个谓语。不像我们汉语中有许多无主句，例如：“非常想你。”“到处都在传说在关飞碟的故事。”“昨天刚刚产生了新的领导班子。”等等。英语中除了祈使句之外，是不可以省略句子主语的。而正是由于受到汉语的影响，中国学生常常在这一点上出错。当然缺少其他必要的句子成分或把句子中不能独立的组成部分当成句子使用都会破坏句子结构的完整性，导致不完全句，也就是破句（片语，fragment）的产生。 另一方面，一个结构完整的句子所表达的意义不一定完整。例如： 1) He was the most popular folk song singer. 就缺乏思想表达上的完整性。因为句中“He所谓的 “the most popular 的概念未表达完全，即在什么时间、什么范围内最受欢迎。可以改为： He was the most popular folk song singer in America in the 60s. 另外，一个句意完整的句子必须表达单一的完整的思想。句2)在句意的完整性上也有缺陷： 2) Last night I was reading in bed, and was frightened by a scream outside. 这个句子与上句存在的问题有所不同，它的问题在于不符合一个句子表达一个单一的完整的思想这一要求，两个联系相对松散的意思简单地罗列在一起，没有明确主次，因而影响了句子思想表达的完整性。在像这样需表达多层意思时，可以采取主从句的形式，以明确一个主要意思。例如，句2)可改为： Last night when reading in bed, I was frightened by a scream outside. 明确： 所谓“明确”指的是句子意思表达的明确，即句子思想应清晰明白，让人一目了然。避免写出句意模棱两可、易产生歧义的句子，例如句3： 3) He asked his brother whether he could send the girl back home. 就交代不清究竟是他要求哥哥把女孩送回家，还是他请求哥哥同意让自己去送。这是因为句中代词he 即可指代“He 也可指代“his brother”，结果造成歧义。所以，要避免代词指代不明，句3可改为： He asked his brother to send the girl back home. 或者： He asked his brother to allow him to send the girl back home. 4) A great crowed of shoppers milled inside and outside hundreds more were storming the doors. 本句缺了一个关键的逗号而造成了意思表达的模糊不清。因此，要清晰地表达句意，标点符号的准确使用也相当关键： A great crowd of shoppers milled inside, and outside hundreds more were storming the doors. 5) My friend and brother came to see me. 由于没有进行必要的重复，主语是两个人还是一个变得令人猜疑。为力求简洁，英语中提倡尽量省略不必要的重复，但不恰当的省略也会带来语义上的模糊不清。句5可做如下改进： My friend and my brother came to see me. 连贯 连贯指句子各部分之间的关系紧密、协调、前后意思连贯、思想表达清楚有序。造成句子不连贯的因素有很多，主要有错用平行结构、代词指代不明、误置修饰语、转换不当、以及主谓不一致等。　除了上述的几点之外，人称、数、语气、时态上的不恰当转换也会破坏句子的连贯性。所以也是在句子写作中应该注意避免的。例如： Faulty: He was knocked down by a bicycle, but it was not serious. (人称转换) Improved: He was knocked d