用牛顿运动定律解决问题讲述.pptVIP

* 例6：如图所示，质量分别为4.3kg和5.4kg的木块A和B，在无摩擦力的表面上被大小为22.5N的水平力推动。 这两块木块的加速度分别为多大？ 木块A作用在木块B上的力为多大？ 木块B作用在木块A上的力为多大？ 练习1：如图所示，将两块质量分别为5.0kg和3.0kg的木块用无质量的绳系在一起，绳子绕过一只质量不计、阻力不计的滑轮。放开这两块木块，使它们运动。 求绳子中的张力。 求木块的加速度。 练习2：一名质量为65kg的男孩和一名质量为45kg的女孩在没有阻力的冰面上用一根无质量的绳子做拔河游戏。假设女孩朝男孩方向的加速度是3.0m/s2，求男孩朝女孩方向的加速度。 七、视重类 例1：你搭乘一部电梯时，手里拿着一只弹簧秤，其下面挂有一个质量为1kg的物体。当时，你盯住弹簧秤，发现它的读数是9.3N。此时电梯做什么运动？ 练习2：假定一台磅秤安放在地球上的一部电梯里，有一位质量为53kg的人站在上面。在下列情况中，磅秤施于这个人的力为多大？ 电梯匀速上升。 电梯以2m/s2的加速度向上减速运行。 电梯以2m/s2的加速度向下加速运行。 电梯匀速下降。 电梯向下做匀减速运动直至停下。 练习1：一名学生站在一台磅秤上，该磅秤被安置于停留在一幢建筑物的第64层的电梯里。此刻磅秤上读数为836N. 若电梯向上运动时磅秤上的读数为936N，求电梯的加速度。 电梯即将到74层时磅秤上的读数降到782N。此时电梯的加速度是多少？ 用上面2个问的结果，说明电梯在启动还是停下来时，其速度的改变花费时时间更长。 1.如图所示，某同学在教室中站在体重计上研究超重与失重。她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。关于她的实验现象，下列说法中正确的是 A．只有“起立”过程，才能出现失重的现象 B．只有“下蹲”过程，才能出现超重的现象 C．“起立”、“下蹲”的过程，都能出现 超重和失重的现象 D．“起立”的过程，先出现超重现象后出现 失重现象 2。几位同学为了探究电梯起动和制动时的加速度大小，他们将体重计放在电梯中。一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层，之后又从10层直接回到1层。并用照相机进行了相关记录，如图所示。他们根据记录，进行了以下推断分析，其中正确的是 A．根据图2和图3可估测出电梯向上起动时的加速度 B．根据图1和图2可估测出电梯向上制动时的加速度 C．根据图1和图5可估测出电梯向下制动时的加速度 D．根据图4和图5可估测出电梯向下起动时的加速度 3．游乐园中，乘客乘坐能加速或减速运动的升降机，可以体会超重或失重的感觉，下列描述正确的是 （ ） A．当升降机加速上升时，游客是处在失重状态 B．当升降机减速下降时，游客是处在超重状态 C．当升降机减速上升时，游客是处在失重状态 D．当升降机加速下降时，游客是处在超重状态 4。一质量为m=40kg的小孩，站在电梯内的体重计上。电梯从t=0时刻由静止开始上升，在0-6s内体重计示数F的变化如图所示，试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？ 5.定量计算：有一个人在地面上最多能举起60kg的物体，而在一个匀加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体，此时电梯的加速度是多大？若电梯以5m/s2的加速度匀加速上升时，此人在电梯中最多能举起质量是多大的物体？ 6．应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加深入有趣。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是 A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态 B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态 C．在物体离开手的瞬间，物体的加速度大于重力加速度 D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度 7. 一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定竖直杆，在杆上套有一个圆环，如图所示．箱和杆的质量为M，圆环的质量为m，已知环沿杆以加速度a加速下滑，则此时箱对地面的压力为___________． 8（18分）摩天大楼中一部直通高层的客运电梯，行程超过百米．电梯的简化模型如图1所示．考虑安全、舒适、省时等因素，电梯的加速度a是随时间t变化的，已知电梯在t=0时由静止开始上升，a─t图像如图2所示．电梯总质量m=2.0×103kg．忽略一切阻力，重力加速度g取10m/s2．（1）求电梯在上升过程中受到的最大拉力F1和最小拉力F2；（2）类比是一种常用的研究方法．对于直线运动，教科书中讲解了由υ─t图像求位移的方法．请你借鉴此方法，对比加速度和速度的定义，根据图2所示a─