新课标物理教材与老教材(华东版)比较研究.doc

新课标物理教材与老教材（华东版）比较研究 摘要: 本篇是对两套教材的比较,主要是针对新课标教材的.课文中给出了新教材的改进与特点,简单的比较了新课标教材与老教材在知识点安排顺序上的不同.在最后,又尝试的给出新教材的不足与修改意见.经过调查,发现新教材在使用的过程中出现了很多问题,在文中也给出一些相应的解决措施.这些措施的实施可能会有很多困难,但这具有现实的指导意义。 关键词: 新课标教材 老教材 探究 知识点 教学方法 概念 The comparison and research of the new “kebiao” teaching material with the old(“huadong” version) Abstract：This article is the comparison of two sets of teaching material, mainly aiming at the new kebiaoteaching material.It gives the improvement and characteristicses of the new material in the text , and simply compare the difference of arrangment of the new kebiao teaching material and old teaching materials on the sequence in the knowledge.In the end,It trys to give shortage of the new material and modify the opinion.Through inquisition, I discover that the new material appeares a lot of problems in the process of use, and it gives some to resolve the measure homologously in the text. Perhaps there are a lot of difficulties in the implementation of these measures, but this will have realistic directive significance. Keyword new kebiaoteaching material old teaching material Investigation Knowledge point Teaching method Concept 目录 1.新课标教材与老教材的区别 ……………………………2 1.1.知识点的排列顺序知识点的删减 对新课标教材评价，提出课标教材的不足与修改 1.1.知识点的排列顺序知识点的删减”培养学生的创新思维,科学探究精神”是远远不够的,这也是在新教材使用中出现的问题. 3.4.有些教师的教学思维还不完善 新教材的推出，真正成为了学生学习科学的指导、发展能力的工具、开拓学生视野的窗口、学生联系生活和社会的桥梁，也成为了教师再创造的基石。这在课本中就能体现出来，比如，“物态变化”这一章，知识目标简单，物理现象直观，与日常生活联系紧密，学生体验非常丰富，内容短小精悍，学生易学，也为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，这章可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；而且许多知识还是理解其他学科中现象的基础，而且新教材还是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但是，教材的新并不能代表一切，长期以来，中考的压力使一些教师变得非常“专业”，“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。无论是使用老教材还是使用新教材，都会出现这样的问题，跟中考无关或者联系不大的知识点在教学中都不做要求了，致使教材中一些重要的探究实验都放弃了，学生只是在应试能力方面有所提高，但是与新教材的编写理念相违背。这也是目前在广大教师使用教材中严重存在的问题。因此，要充分发挥新教材中应有的“载体”作用，教师必须从教学观念、教学方式，尤其是知识储备方面多下点工夫。 为了能让一线的教师尽快深刻领会“新课程标准”的内涵，尽快转变自己的思想，避免那些基本错误,希望一线的教师们在《物理》新课程的现在和未来几年的课程实验改革过程中，需牢记树立以下几点必要的认识： 1.注重学生素质全面发展，面向全体学生 要全面提高公民的的科学素养，这就需要着眼于学生的发展，是学生获得终身学习的