初中化学课堂教学的一点体会.docVIP

初中化学课堂教学的一点体会摘要：课堂教学是教师实施教育教学的一个重要环节，而课堂教学的效果直观的反映了一个教师的教学业务水平，我于年9月走上讲台，成为一名初中化学 教师，在这将近一年的时间里，我亲身体会到初中教师的艰辛和责任，现就浅淡我对初中教育的点滴体会关键词：化学；课堂教学；体会我于年9月走上讲台,成为一名初中化学教师，在这将近一年的时间里,我亲身体会到初中教师的艰辛和责任,对初中教育也有了一些体会,这里我想谈谈我对初中课堂教学的浅见。从学生来说,十五六岁是一个既没有完全成熟,也不是十分幼稚的年龄,并且这个年龄段的孩子比较叛逆,如果教师给予的压力负担过重,他们会产生消极抵抗情 绪,从而产生厌学情绪,所以教师应适当给学生减负,其中最关键的一环,是提高课堂教学的效率和质量。那如何在初中化学的课堂中做到高效优质呢？在这多半年 的教学过程中,我尝试了一些方法,感觉比较有效。一要激发学习兴趣兴趣是最好的老师，是感情的体现，是知识的内驱力，能促使动机的产生。学生学习；有兴趣，就能积极思考，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效 果。针对我校的学生来说，学生的基础都较差，学习不够主动，如果再加上没有很浓的学习兴趣，没有养成良好的学习习惯，教师的教学工作就难以顺利展开，因 此，如何培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，让他们学会自觉主动的去学习，就成了我们教师的首要任务。化学与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。所以，教师在上课时所举的例子要贴近生活，化学绪言那一节课我就举了下列几个例子，例 如：为什么新买的铝锅，烧过自来水后会有黑色斑点；为什么经常雷雨交加的地方禾苗长得很茂盛，这些奇妙的现象激起学生的好奇心后，就能促使他们去学习掌握 铝和氮气的性质。我们也会遇到一些奇特的实验现象。例如：气温突然降低时放在桌子上的装有一半水的矿泉水瓶为什么会出现内凹变瘪的现象呢？而当气温回升时 或把瓶子放进热水时瘪了的瓶子重新又会鼓起来呢？怎样正确使用煤气炉具呢？为什么用铁锅烧菜比较好？吸烟为什么有害健康？当我们走近花圃时为什么能闻到花 的香味？把食盐加到菜里为什么能尝到咸味？等等。这样学生就会觉得化学有趣，学化学有很大的用处，就会满怀信心，满腔热血的走进化学世界里。二要优化课堂结构要想使你的教学课堂达到高效优质的效果，在一节课的单位时间要完成“讲、练、评”三个重要的教学层次，三层应相得益彰，融为一体，这样会得到教与学双向反 馈信息。经两年来的教改实践得出：一节课的课时安排，新课导入2分钟左右，讲课15分钟左右，学生课堂练习13分钟左右，讲评12分钟左右，小结3分钟左 右。只有这样操作“讲、练、评”才能有机结合，同步效应。课堂练习时间一定要保证，才能给学生留有记忆新知识、消化新知识和应用新知识的时间，使学生能从 书本中走出来，站在一定的理论高度重新认识新事物，建立牢固的知识体系，只有这样才有利于信息反馈，使教师在讲评过程中及时掌握未达成的知识点和能力点， 以便补救调控。面向全体学生，让学生参与课堂教学，让学生在宽松、和谐、民主、活泼的气氛中获取知识，激发思维，发展能力。让课堂教学焕发出生机和活力， 教师的主导作用从中得到充分体现，学生的主体性从中得到了发挥。1、导入：一出戏要有紧锣密鼓的开场，一堂课要有妙言隽语的导语。好的导语如磁铁，吸引着学生的注意力，所以导语的言语要有启发性，渲染性，力求练达而雅趣，为学生创造一种和谐、愉悦的课堂氛围，使学生兴致勃勃投入学习。2、讲：即教师精讲，精讲要在学生预习好教材并完成好预习作业的基础上进行。老师从学生的预习作业中可以得到本节课的首次反馈信息，在反馈信息的基础上进 行教学才顺理成章。学生的预习和预习作业是至关重要，是老师精讲的大前提。此外精讲应具备两个条件： 教师讲课的语言要精练。 有关知识点点到即可，不必面面俱到，更不要全盘托出，避免眉毛胡子一把抓。同时老师的精讲要有针对性和实效性，力求提高单位时间内的讲课效益，充分发挥教 师的主导作用。3、练：练是实践的过程，练是学生运用知识的再学习过程，这一过程可暴露学生在基础知识，思考问题的方法以及其他学习行为方面达到水平和存在问题。也就是 说这一过程是让学生及时反馈学习情况。练要有的放矢，要充分调动学生的积极性和主动性，如课堂提问，老师要培养学生积极举手、增大学生的思维力度，让学生 积极参与课堂教学，提高单位时间内的练习效果，充分发挥学生的主体作用。 练习的针对性强，要针对教学目标重点，针对学生实际的学习水平来设计。 练习的基础性要强，要练习基础知识、基本技能。 练习的适应性好，讲一个知识点就要练习一个知识点，落实一个知识点，做到讲练有机结合。 习题精：要精选、精编练习题（包括讲课例