小学英语形成性评价.PDFVIP

教育平价专页 EducationalPracticeandResearch 2006.11 小学英语形成性评价探索与实践 斐希山 山东师范大学 山东 济南 256000 ( , ) 摘 要 国家 英语课程标准 实验稿 中明确规定 英语教学中应注重形成性评价对学生发展的作用 形成 : 《 》( ) , 。 性评价应结合课堂参与评价 阶段过关评价 课外反馈评价 学生自评 家长评价 社区活动评价等五方面去客 , , , 、 , 观 准确 全面地评价学生的学习状况 、 、 。 关键词 形成性评价 阶段过关 课外反馈 学生自评 家长评价 社区活动评价 : ; ; ; ; ; 中图分类号 G623.31 文献标识码 A 文章编号 1009-010X200611-0021-03 : : : ( ) 形成性评价是对学生的学习过程进行的评价, 清楚地看到自己的每一个阶段的变化,以此激励自 旨在确认学生的潜力 改进和发展学生的学习 为了 己不断努力 不断进步 , 。 , 。 有效地发挥评价机制在整个教学过程中的正面导向 课前展示评价 2. 。 作用 有必要建立一个科学 有效的评价体系 对小 根据小学生活泼好动 好表演 好模仿的特点 , 、 。 、 、 , 学生英语学习的评价实质上是对学生学习的有效结 可以安排学生单独或几人一组进行综合才艺表演, 果和发展潜能所进行的价值判断 这种新的评价体 教师鼓励合作表演 表演内容和合作伙伴自定 具备 。 , 。 系应该正确反映外语学习的本质和过程,满足学生 较强能力的学生可表演课本以外的内容,或课本里 发展的需要 为了达到这一目标,唯有重视形成性评 面各单元综合起来的内容,一般的同学可表演课本 。 价 充分发挥其积极作用 促进新的评价体系的形 的对话 歌谣及Chant等 差一点的同学可有表情地 , , 、 , 成 教育部颁布的 小学英语课程教学基本要求 试 朗读课文等 所涉及的内容可包括天气 童话剧 猜 。 《 ( , 、 、 行 中指出小学英语学习评价的主要目的是 激励 谜 歌曲 问答 谈论 小故事 新闻等 ) TongueTwist 》 “: 、 、 、 、 、 、 , 学生的学习兴趣和积极性 评价形