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  ——引用名句，增添文采 在作文中引用名句有什么作用？ 文段一 题目：舍弃之美 在生命和正义之间，多少仁人义士选择了正义而舍弃了生命，铸造了英伟的形象；多少文人墨客选择了自由舍弃了富贵，书写了浪漫的性格。因为他们懂得，舍弃也是一种美丽。 文段二 题目：舍弃之美 在生命和正义之间，文天祥喊出“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的豪言，于谦吟出“ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚决，鲁迅写下了“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的誓言，多少仁人义士选择了正义而舍弃了生命，铸造了英伟的形象；在权贵和自由之间，李白唱道：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”陶渊明笑笑：“久在樊笼里，复得返自然。”王维赏着“明月松间照，清泉石上流”，多少文人墨客选择了自由舍弃了富贵，书写了浪漫的性格。因为他们懂得，舍弃也是一种美丽。 名句，是前人思想和智慧的结晶，散发着超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意的光芒。引用名句，能让我们的作文出色；多用名句，能使我们的表达精练而生动；善用名句，则能使我们的作文意蕴深刻，神采飞扬。 课文中的名句素材 感受至爱：《卫风·氓》、《邶风·静女》《孔雀东南飞》《迢迢牵牛星》、《琵琶行》《雨霖铃》、《鹊桥仙》、《江城子》、《一剪梅》…… 历史见证：《过华清宫绝句》、《五人墓碑记》、《纪念刘和珍君》、《蜀相》、《登高》《石头城》，历史象一条静悄悄流淌的小河，需要我们用“静”的心态去感受,回味,思考,欣赏。 自我反思：《游褒禅山记》、《石钟山记》、《巴尔扎克的葬词》，自我反思需要最起码的真诚与坦率，古人给我们树立了榜样。 对话先贤： 屈原、苏轼、杜甫、陆游、白居易，潜心聆读他们的诗歌，可以得到对人生和社会的感悟。 在考场作文中，怎样引用名句？ 一、浅者取其字——直接引用 例1：高考高分作文《撑起道德的天空》 李汉荣在散文《今夜的泪水》中说：“当在万籁俱寂的山林仰望这片天空，发觉今夜的天空缺少了几颗道德的星星，纵使依然浩瀚无垠，却遗失了从前的美丽。” 尼采曾指着大街上车水马龙说：“世界是道德的世界，人却非道德之人。” 表达式一：xx说：“……” 正如xx所说的：“……” 练习：运用表达式一，在横线处填写名人名句，使之与前文衔接。 1、世上无完人，很多人在追求自己所谓的完美，殊不知芸芸众生，有几个可以谓之完人？ 一、浅者取其字——直接引用 练习：运用表达式二改写句子 《生命的色彩》 李清照生命的颜色是灰暗、沉闷的，苏轼生命的颜色是雄浑、超旷的。那我的生命是什么颜色呢？ 二、中者取其义——灵活化用 二、中者取其义——灵活化用 孟郊——《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖 。 表达式三：（名人名句）+名句重现+议论 练习2：将课文中的名句化用引入文段. 爱情是 ; 爱情是 ; 爱情是 。 （提示：《诗经·卫风·氓》、《诗经·邶风·静女》《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》、《琵琶行》、《一剪梅》、《十年生死两茫茫》、《雷雨》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《罗密欧与朱丽叶》、《边城》等） 《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 《出塞曲》 词：席慕容 曲：李南华 演唱：蔡琴 请为我唱一首出塞曲用那遗忘了的古老言语请用美丽的颤音轻轻呼唤我心中的大好河山那只有长城外才有的清香谁说出塞歌的调子太悲凉如果你不爱听那是因为歌中没有你的渴望而我们总是要一唱再唱想着草原千里闪着金光想着风沙呼啸过大漠想着黄河岸啊阴山旁英雄骑马壮骑马荣归故乡 三、深者取其气——神韵借用 具体方法：运用想象和联想，艺术地再现历史人物当年的情景或化用诗词意境成段。 表达式四：名句想象+借用意境 引用名句方法小结： 练习1：以“选择”为话题，尽量引用古诗，写一个不少于l00字的片断。 参考文段： “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原的选择。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，这是文天祥的选择。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是林则徐的选择。……岁月有情，他们可歌可泣、虽死犹荣，以其上下求索、忠直高洁的品格谱写了一曲曲光照汗青的爱国篇章，从而使其伟大的人