词语运用课件概要.ppt

选出下列语句中加点的成语使用正确的一项。 A．这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。 B．我们走到红军当年干革命的前线阵地、抗日报国的指挥前沿，身临其境地感受了那些革命志士是在怎样的环境下如何奋不顾身抛头颅洒热血的。 C．妈妈想起临别时安安呕心沥血的哭喊，凄惨的哀求：“妈妈——安安也要——进城 去——买书——” D．良妃娘娘刚走进辛者库，众奴便向良妃娘娘请安。良妃娘娘对众奴说：“都起来吧，不要因为本宫的到来而打扰了你们的天伦之乐。” 下面依次填入关联词语最恰当的一项是（ ） 分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。 A．因为 所以 但是 B．不仅 而且 但是 C．尽管 但是 所以 D．由于 而且 所以 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢? B．某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。 C．与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。 考点说明 关于“正确使用词语”的考查方式主要有以下五种： 1.根据语境填空： 2.结合语境理解词语的含义； 3.正确使用成语； 4.正确使用关联词语； 5.辨析词语的感情色彩。 一、词语（成语）理解与积累 1.无所不为 处心积虑 孜孜不倦 吹毛求疵 （注意词语的褒贬色彩） 2.不可理喻 万人空巷 望洋兴叹 差强人意 （注意容易望文生义的词语） 3.鳞次栉比 巧夺天工 萍水相逢 妙手回春 （有一定使用范围的词语） 4.事倍功半 事半功倍 无微不至 无所不至 （注意形近词语的差别） （1）下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 B.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，虽然简朴却别有用心。 C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 1.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。 B.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。 C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。 D.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 D 2.下列句中加点词语使用错误的一项（ ） A.他隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间。 B.老师吹毛求疵地教导我们：学海无涯，只有努力才能到达成功的彼岸。 C.他望着八百里祈蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《祈蒙颂》一气呵成。 D.遮天蔽日的旋风席卷一切，似乎要毁灭任何敢于阻挡它们前行的障碍。 B 关注： 审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融 词语的感情色彩有褒贬之分，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而有所区分，赞扬、夸奖的使用褒义词语，贬斥、批评的使用贬义词语。（如练习中的吹毛求疵、随波逐流） 如：日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来深重灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，企图掩盖战争罪行。 1.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.仙女湖的山光水色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。 B.长假期间，高速公路免费通行，南来北往的汽车滔滔不绝。 C.这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。 D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 B 2.下列句中加点词语使用错误的一项是（ ） A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 B.英雄民警黄升的事迹家喻户晓。 C.她讲得娓娓动听，妹妹听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 D.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行。 A 技巧：审视词语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合 词语有一定的使用范围，