第四周高三政治集体备课-长沙市实验中学讲义.doc

第四周高三政治集体备课 主讲人：李新辉 参与人：李新辉、李正安、蒋斌为、王世坤 复习内容：必修一、二 第二轮复习 备课主旨： 第二轮复习以知识结构和体系的整合为主体，为学生构建整体知识框架，提供综合思维的条件和培养综合思维的习惯，突破主观题的答题瓶颈，全面提高学生在高考中的能力和水平。 考点体系归纳： 必修一： 经济生活知识专题复习讲稿 第一部分：经济模块的专题整合 思路： 1、抓住经济活动（再生产）的四个环节—— 生产、分配、交换、消费 2、抓住经济活动的三大主体—— 国家、企业、家庭（个人） 3、抓住每个主体在每个环节的核心问题 4、抓住与核心问题紧密相关的时政热点与理论热点 具体来说，请看图表： 经济活动 经济主体 生产 分配 交换 消费 国家 核心问题 怎样做 怎样做 怎样做 是什么、怎样做 所对应教材内容 1、经济制度《第四课》 2、经济体制与宏观调控理论《第九课》 3、世界经济环境：经济全球化《第十二课》 4、促进经济又好又快发展《第十一课》 1、国家财政、征税与纳税《第八课》；2、坚持社会主义分配制度，处理好效率与公平的关系，实现社会公平《第七课》 1、发行货币《第一课》 2、对外贸易、对外开放《第十二课》；3、规范市场秩序《第十课》 政府购买 时政热点 1、改革开放30年；2、扩大内需保8的措施 1、实现社会公平的政策与措施（城乡、区域协调发展） 1、问题食品；2、打破垄断；3、消费券 1、政府财政预算公开；2、政府采购 企业 核心问题 怎样做 怎样做 怎样做 是什么、怎样做 所对应教材内容 1、生产什么：价格与价值：《第二课》；2、怎样生产：企业与公司《第五课》、《十二课》；3、由谁生产：劳动与就业《第五课》 处理效率与公平的关系《第七课》及《第三单元探究活动》 1、市场交易原则《第十课》；2、商品《第一课》 投资需求与宏观调控 时政热点 1、金融危机背景的企业生产；2、国家宏观调控背景下的企业生产；3、劳动安全与劳动者维权问题；4、企业的社会责任（金融危机不裁员） 1、紧张的劳资关系 1、问题食品；2、公平竞争 1、国家经济政策与资源配置；2、节约资源能源 家庭（个人） 核心问题 怎样组织 怎样参与 怎样做 影响因素与怎样做 所对应教材内容 投资与理财《第六课》 个人消费品分配《第七课》 市场交易原则《第十课》 消费与消费观《第三课》 时政热点 1、国家宏观调控政策 社会公平 消费者权益保护 国家扩大消费背景的消费选择 第二部分：难点突破：经济常识中的计算题经济常识中的计算题整体上可归为两类：一是显形计算题，即进行具体数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行运算的计算题。下面对经济常识几种常见的计算题进行归纳并举例分析。 一、关于商品价值量的计算问题 关于商品价值量的计算问题关键要注意：商品价值量只与“社会的”有关，和“个别的”无关。商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比。同时，要注意对题中的数量进行观察、计算。 例1.如果现在1只羊=2袋大米符合等价交换原则，现在生产羊的社会劳动生产率提高了二倍，生产大米的社会劳动生产率不变，那么，一只羊可以换（ ） A.1袋大米 B.4袋大米 C.3袋大米 D.2/3袋大米 解析：例1生产羊的社会劳动生产率提高了二倍，说明羊的价值量在原有的基础上减少二倍，而且，生产大米的社会劳动生产率不变，说明大米的价值量就不变，那么1只羊= 2/3袋大米。正确答案是D。 二、关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题 纸币是由国家发行的，但不可以任意发行纸币，流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力，纸币的购买力是在市场竞争中实现的。 例2.某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，这会引发______。下列答案正确的是（ ） A.4000、0.25、购买力降低 B.2000、0.5、通货膨胀