第二课时《时间的计算》概要.ppt

预习反馈 预习反馈： 教学目标： 知识与技能： 在学生知道1时=60分，1分=60秒的基础上，能进行有关时间单位的简单换算和有关经过时间的简单计算。 过程与方法： 通过教师的引导，使学生经历探索时间计算方法的过程，了解解决问题方法的多样性。 情感态度与价值观： 进一步体验时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、节约时间的良好习惯。 学习目标：（1分钟） 会进行简单的时间单位的换算，（重点）解决简单的计算经过时间的问题。（难点） 2 时 = ( )分 1 120 1 时是 60 分，2 时是 60 加 60，等于 120 分。 合作探究一 7 : 30 离家 7 : 45 到校 合作探究二 分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分钟。 45 - 30 = 15， 是 15 分钟。 你还有不同的想法吗？ 小明从家到学校用了多少时间? 合作探究三 针对练习一 哎，才 8 : 40，我 还要等多久呢? 营业时间 早 9 : 00 开门 晚 8 : 00 关门 9 : 00 - 8 : 40 = 20(分钟) 答: 我还要等 20 分钟。 ( ) ( ) ( ) ( ) 35 分 35 分 20 分 25 分 25 5 4 50 4 15 05 12 40 11 针对练习二 11 : 20 : : : : : 小结：（5分钟） 把时化成分的方法： 把分化成秒的方法： 把分化成时的方法： 把秒化成分的方法： 时的前面是几，就是几个60相加， 分的前面是几，就是几个60相加， 分前面的数里面有几个60，就是几时， 秒前面的数里面有几个60，就是几分，