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牛津英语深圳版二年级下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Food I like 教学设计(第一课时) 教学课题： Unit 5 Food I like (Period 1: Let’s talk Let’s learn). 教学目标和要求： * 知识目标： 1. 在Food Festival 的语境中，学习、理解并运用本单元的核心词汇：salad , fish, chicken 2. 在Food Festival的语境中学习并理解运用句型：Would you like some _______? Sure. / No, thanks. * 能力目标： 1. 能用Would you like some _______? 通过学习，整合 “ What do you like ?” “Do you like…？” 等句型以及学过的关于食物的名词和形容词，表达自己想要的食物。 2. 能运用核心词汇和句型，对他们想要的食物进行询问，并根据自身喜好进行应答。 3. 能绘画出自己喜爱的食物以及制作菜单，用画一画、说一说的方式完成小组合作点餐的讨论活动。 * 情感目标： 1. 在Food Festival 的语境中，接触、感受、理解中西方的点餐文化。 2. 培养孩子们对健康合理饮食的观念。 3. 在对话过程中，学会怎样真实地表达自己的意愿。 4. 在绘画过程中，发现美、鉴赏美，并热爱身边的事物和生活。 5. 在完成小任务的过程中，学会倾听同伴、与同伴合作。 重点： 在Food Festival 的语境中，学习、理解并运用本单元的核心词汇：salad , fish, chicken 和句型：Would you like some _______? // Sure. / No, thanks. 难点： 1. 记住关于食物的三个新单词。 2. 灵活运用句型Would you like some _______? // Sure. / No, thanks.进行问答。 3. 注意some 后面所接名词的单、复数形式变化，准确表达。 教学方法: 语段教学整体导入法、故事呈现法、情境教学法、phonics自然拼读教学法、基于活动目标的任务型教学法——游戏、 歌曲、唱读、视频以及实物教学等。 辅助手段: 图片, 单词卡, 多媒体软件 课时: 1课时 教学过程 Procedure Contents Methods Purpose Pre-task preparation: Greetings Sing an English song “Would you like some water” Free talk To review some words and sentence patterns about food we learnt before. What do you like ? I like…/ I don’t like… Do you like…? I don’t like… . Then lead in today’s topic: Unit 5 Food I like. To ask and answer. Students stand up, do the actions and sing with it. 1) Show a picture of the sun. 2) Talk something about it. 3) From sun’s words “ It’s hot Are you thirsty?” to lead in “ When you are thirsty, what do you like?” and “ When you are hungry, do you like…?” 4) Show some pictures of food, then ask some volunteers or one line to answer one by one. 问候热身 通过歌唱的形式，既活跃了课堂气氛，把学生带入英语课堂氛围，又让学生初步感知了本课的新句型。 创造情景，自然过渡。 通过 While-task procedure: 1. Show a picture of five children (Danny, Edie, Kitty, Alice and Tom) on a road. Play the recording. Tell them they are going to the Food Festival. 2. Show a pic