第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者重点.pptVIP

间接地提供食物来源。（因为大多数蛙的食物是昆虫，昆虫大多数以绿色植物为食。） 氧气和食物。 想一想，议一议： 右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么重要作用？ 在我们赖以生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然 “ 工厂 ” ，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。这个大工厂就是生物圈中的生产者——绿色植物。而且创造这一奇迹的奥妙，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。 　 设问：绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 一、绿叶在光下制造有机物 探究实验： 实验目的： 1、探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具： 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。 绿叶在光下制造有机物 天竺葵，又名洋葵、洋绣球。属牻（máng）牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。??? 不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主。 2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h； 遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。 是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。 方法与步骤： 为什么要放到黑暗处一昼夜？ 1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜； 为什么遮盖一部分叶片？ 3 4 酒精脱色前 酒精脱色后 酒精的作用是：溶解叶绿素。 因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。 提示：一旦酒清外溢燃烧，要用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 酒精的作用是什么？为什么要隔水加热？ 5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 5 6 用清水漂洗是为了使叶片软化。 滴加碘液是为了观察看是否有淀粉的产生。 见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。说明见光部分，有淀粉的产生；遮光部分，无淀粉的产生。 讨论： 1、绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的? 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。 为了做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 使叶片中的淀粉全部运走耗尽。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。 分析结果得出结论：　　 强调： 光合作用的场所： 叶绿体 结论： A、淀粉是绿色植物的光合作用的产物 B、光是绿色植物制造有机物（光合作用）不可缺少的条件 用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水冲洗掉 放入酒精内 隔水加热 没有遮光的部分 遮光的部分 叶片颜色的变化 绿色 黄白色　　　　　　 　黄白色　　　　　　 蓝色 绿色 黄白色　　　　　　 什么是光合作用？ 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？ 1、将少量小麦面粉用纱布包起来，放在 盛有清水的烧杯中，用手不断揉挤。当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的液体放入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状。冷却后滴加几滴碘液，注意液体颜色的变化。（淀粉遇碘变蓝） 结论:种子中含有淀粉 实验探究： 测定种子中的有机物 2、将纱布包内的物质反复揉挤。纱布内剩下的黄白色胶黏物质就是面筋。取一小块面筋放入培养皿中，滴加双缩脲试剂，注意观察面筋颜色的变化。（蛋白质遇双缩脲试剂变紫色） 结论：种子中含有蛋白质。 3、将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，观察挤压处的白纸发生了什么变化。（食用植物油是从种子里提取的） 结论：种子中含有脂肪 植物体 器官水平 淀粉 小麦玉米种子及甘薯的根及莲藕的茎 蛋白质 黄豆和花生