九下历史第6-9课.doc

备课时间： 年 月 日 课 时 编 号： 教学课题 第6课 邪恶的轴心 教学目标 1、归纳德、意、日法西斯的暴行，认识法西斯的侵略扩张以及西方大国对法西斯暴行的态度给世界带来的影响。 2、了解德、意、日法西斯国家结盟的背景和情况。 3、了解法西斯暴行给人类带来深重灾难，培养热爱和平的高尚情操。 教学重点 归纳德、意、日法西斯的暴行，从中认识法西斯的残暴本质，树立热爱和平的观念。 教学难点 二战前德、意、日法西斯的侵略扩张及西方大国的绥靖政策给世界带来的影响。 教 学 过 程 个人复备 自学学习 【基础史实】 1、1933年，德国 上台后,建立法西斯恐怖独裁统治。 2、在”国会纵火案”中，德共中央主席 和当时在德国的保加利亚共产党领袖 遭到逮捕。 3、1937年,德意日法西斯以反共为幌子，相互勾结,形成 轴心。战争阴云日益逼近世界各国人民。 4、列举希特勒执政期间,迫害犹太人的主要政策和暴行： 政策 暴行 5、在下表中填写适当的内容: 国家名称 法西斯头目 法西斯党名称 意大利 德 国 【知识建构】 探究交流 1929～1933年的资本主义世界的经济危机对世界产生巨大影响，在资本主义世界出现了两种解决危机的典型或方式----美国的罗斯福新政，德意日建立法西斯专政。德日的法西斯专政在内外政策上有着相同或相似的地方：（1）对内都建立了极权政治，德国、意大利建立了纳粹党一党独裁统治；日本的军部操纵了内阁，控制了政权。（2）对外都积极地扩军备战，进行扩张。这节课我们就来一起学习德、意、日法西斯的对外侵略。德、意法西斯的侵略主要集中在非洲和欧洲， 日本法西斯的侵略主要集中在亚洲。 ■控诉——令人发指的暴行。 德国国会大厦被纵火 被杀害的犹太人骸骨 731部队哈尔滨试验遗址 ●说一说：上图反映了德国和日本法西斯的哪些暴行？ ●写一写：在奥斯维辛集中营，遇难者的人皮被制成手套或灯罩，头发被做成褥垫，假牙上镶的金子被熔化后存入德国国家银行，就连身上的脂肪，也被刮下来做成肥皂。苏联红军攻克这里时，除了幸存者，还发现了７０００公斤头发、近１.４万条人发毛毯…… 看了以上图片、资料，你一定想说什么，请写出来。 ●读一读： 材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。????????　　　　　——海尔?塞拉西 材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。 ——墨索里尼 ●想一想：这两段材料反映的是什么事件 ●议一议：材料显示出西方大国执行的是什么政策？这种政策产生什么样的严重后果？ ■解读——愤怒的《格尔尼卡》 读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读上面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： ●想一想：上图的作者是谁？这幅图反映的主题是什么 ●谈一谈：现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示？ ■聚合——邪恶轴心的形成。 日本于1936年11月25日与德国在柏林缔结了《日德关于共产国际的协定》。在此基础上，意大利于1937年11月6日宣布加入《日德关于共产国际的协定》，从而最终形成了所谓“柏林·罗马 ·东京轴心”。 ●忆一忆：“柏林·罗马 ·东京轴心”是在什么时候形成的？ ●思一思：它的形成给世界局势带来了什么影响？ ●找一找：通过围绕“法西斯侵略”问题的系列解剖和探究，还有哪些学习疑难？ 训练反馈 1、下列历史史实与1929—1933年经济危机没有关联的是 （ ） A、美国各州失业人口空前增加 B、意大利法西斯专政建立 C、希特勒成为国家元首 D、世界大战亚洲战争策源地形成 2、纳粹党是利用 来打德国击共产党的 （ ） A、1929——1933年世界经济危机 B、德国人对《凡尔赛和约