数的顺序、比较大小解剖.ppt

数的顺序、比较大小 100以内数的认识 一、创设情境，揭示课题 同学们，今天我给你们带来一张 藏宝图，这里藏着许多有趣的秘 密呢！我们快来看看吧！ 二、观察百数表，探索规律 （一）认真观察，发现规律 1 3 5 7 9 12 14 16 18 20 22 33 44 55 66 77 88 99 28 37 46 64 73 82 91 仔细观察，你发现了什么？按照 这个规律你能接着填出哪些数呢？ （二）多种活动，探究规律 涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数 涂上黄色；个位和十位 数字相同的数涂上粉色。 通过涂色，你发现了什么吗？ 你还发现什么新的规律了吗？ 二、观察百数表，探索规律 （三）依据规律，拓展提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 小朋友们，第4行第4个数是什么数，第6行第6个数呢？ 34 56 二、观察百数表，探索规律 （三）依据规律，拓展提升 34 56 小朋友们：请猜猜被遮住的是什么数？ 45 78 二、观察百数表，探索规律 （三）依据规律，拓展提升 按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。 做一做。 说清填写的理由。 二、观察百数表，探索规律 二、观察说理，比较大小 （一）观察思考，比较大小 1. 同学们,你们是怎么比较大小的？ 二、观察说理，比较大小 这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？ （一）观察思考，比较大小 2. 二、观察说理，比较大小 这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。 快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？ （一）观察思考，比较大小 比较两位数,先看十位上的数， 十位上的数字大这个数就大； 如果十位上的数字相同，就看 个位， 个位上的数字大这个数 就大。 二、观察说理，比较大小 （二）依据方法，练习比较 ＞ ＜ 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 二、观察说理，比较大小 ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝ 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 （二）依据方法，练习比较 三、巩固练习，掌握规律 按顺序连点成画。 同学们，我们今天学习了什么？ 今天这节课就上到这里，谢谢聆听！