第29讲宋明理学及明清之际活跃儒家思想.pptVIP

第29讲 │宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 第29讲　宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第29讲 │ 学习目标导航 1．宋明理学：程朱理学和陆王心学的内容、特点及异同；宋明理学对中华民族道德品质的巨大影响和对构建和谐社会的借鉴意义。 2．明清之际的儒学思想：李贽思想主张及影响；明清之际儒家思想的时代特征及其经济根源；明末清初启蒙思想家主张、特点及影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第29讲 │ 主干考点梳理 ►　考点 1　宋明理学 　　1．兴起原因 (1)魏晋南北朝时期，社会动荡，佛教、道教迅速传播，儒学面临危机。 (2)隋唐时期，儒学家提出“________”的主张。 (3)宋代逐渐确立了以“理”或“天理”为核心，融合儒、道、佛三家的新儒学系统。 三教合一　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　“格物致知”的目的是明道德之善 　①天理是________ 　②强调“存天理，灭人欲” 朱熹 　“________” 　①______是万物的本原 　②把天理与伦理道德直接联系起来 二程 程 朱 理 学 认识观 哲学观 代表 项目 第29讲 │ 主干考点梳理 【误区提醒】 儒、道、佛在中华文化的体系里是不断从对抗、排斥到互相融合，而又独立并存的，故“三教合一”是指将儒家的纲常伦理，佛教的劫变、来世观念，道教的修炼理论和方法融合在一起，而不是“合并”。 2．内容 天理 格物致知 三纲五常 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　提出“________”和“知行合一”的学说 　宣扬“________”“心外无理”的命题 王阳明 　只需________就可得到天理 　“____”是万物的本原 陆九渊 陆 王 心 学 第29讲 │ 主干考点梳理 　 　　 【总结升华】 对于理学和心学的联系与区别，可以借助图示进行形象记忆，如下图： 心 反省内心 心外无物 致良知 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第29讲 │ 主干考点梳理 3．特点：融合佛教、道教思想来解释儒家义理，儒学走向成熟。 4．评价 (1)程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 (2)理学是宋明时期儒学的主流，对中国社会政治、文化教育以及____________都产生了深远的影响。 【特别说明】 宋代是理学的奠基时代，但在整个宋代，理学并未取得统治地位；从元朝开始才被统治者确定为统治思想，明代成为科举考试、走向仕途的敲门砖；宋明理学成为弥漫整个社会的统治思想，影响深远。 伦理道德 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第29讲 │ 主干考点梳理 ►　考点2　明清之际的儒学思想 　　1．李贽的离经叛道 (1)背景 ①政治：明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐。 ②经济：江南的________________已有相当强的经济实力。 ③思想：道学家把孔子奉为神圣。 ④个人：李贽的为官经历。 (2)主张 ①破除对儒家经典的迷信，反对以孔子的是非为标准。 ②批判“__________________”的说教，强调人正当的私欲。 市民工商业者 存天理，灭人欲 Evaluation only.