2013席郑小学教学教研工作的计划.docVIP

柳林学区席郑小学教学教研工作计划 一、指导思想 以教育局2012年的工作要点和学区工作计划为指导，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标，以抓起点、抓重点、抓弱点入手，以抓教研、校本培训和常规教学管理为载体，以提高师生的整体素质为核心，努力打造让各界满意的小学教育。 二、主要工作目标 1、规范常规教学管理，使教学管理日趋规范、科学，向管理要教学质量，稳中求进。 2、加强校本教研，从自身抓起，注重实用、实效，努力改变教与学的方式。 3、把校本培训落在实处，做到有针对性，要注重实效，从而促进教师素质的提高。 4、教学模式改革要坚持常抓不懈，让导学式真正走进课堂。 5、继续进行作文点改的实验探索，让点改真正发挥作用。 6、发挥名师作用，开展名师支教、送教活动及传帮带活动。 7、抓好三风建设，即班风、教风、学风，要开展评比活动。 8、加强班级管理，让班级教学模式得到实用、有效的探索、研究。 9、抓好六年毕业班的教学质量提高工作，为检测做好准备。 10、深入贯彻落实国培计划，使教师真正能从中学有所悟，培有所得。 三、具体工作措施 坚持质量意识，抓实教学常规管理。 1、注重实效，努力提高教育教学质量。 只有突出真实、扎实、平实的课堂，才是有实效的课堂。本学期要注重教学过程的管理，立足常态聚焦课堂，立足常态追求高效的课堂。要从开学的备课开始，共同研究探讨每一节课如何上，学生才能得到最大的实惠。课堂教学的目标要明确、容量要饱满、重点要突出。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。 开学后，学校将下发各项教育教学管理制度，以此来更进一步规范教育教学行为，为提高教育教学质量提供努力方向。 课前准备要充分，具体是：要认真确定学科基本要求、拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案。课堂教学要认真：具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。作业与辅导要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学生。 学校要对教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导进行定期和随时检查、记载，结果将记入教师工作评价方案中，期末将进行全面性的检查与评价。 2、注重细节，切实加强教学常规管理。 从日常工作入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。教研组要强化备课，提高备课质量，发挥集体备课资源共享的优势。不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。在此基础上我们要对教师的备课教案进行大胆的改革，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型的教案，目的是要从备课入手，提高课堂教学的实效性。 3、本学期学校要加强对非统考学科的管理，从抓非统考学科的备课入手，要加强对这些学科课堂教学的指导与监督，从而提高教学效率。 4、抓实课堂教学，提高课堂教学效率。 对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从而进一步促进“学”的角度，指导教师改进自己的“教”，形成 “公开课”与“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。本学期学校教学领导将继续进行推门听课，在不预告通知的前提下，推门进课堂，加强对常态化课堂教学的管理。课后将会集中或分散进行评课，对听课中发现的亮点将予以宣传，对存在的问题也提醒教师注意，并讨论解决方法。 5、齐抓共管，提高六年级教学质量。 本学期，六年级老师要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓质量，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，争取在六年复测中取得优异成绩。 6、搭建教师成长舞台，着力打造骨干教师队伍。 本学期学校要和年轻教师进行结对子一帮一活动，同时要做好新教师、年轻教师、骨干教师、学科带头人的培养工作。继续发扬骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即名优教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。 二、校本培训、教研活动立足实用，提高师资队伍整体水平。 科研是发展学校、发展教师的重要途径。本学期学校将结合国培计划、继教学习，立足我校师资的现状及教学教学的实际，从教师的参与出发，从实际、实例出发，开展一些有针对性、有实效性的活动，切实为大家提供一个学习交流的平台。 1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师