05伤仲永ppt.pptVIP

预习导学 作家作品 字音字形 朗读背诵 重点词语 文章大意 理解分析 表达方式 写作手法 感悟启示（读后感） 拓展延伸 1.写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。 详写仲永才能初露时的情形，更好地表现文章主旨。把他的天赋之高渲染得越浓，其才能泯灭引起的哀伤才会越深，作者的痛切之情就会更有感染力。 解释词语： 1、“世隶耕”隶： 2、“未尝识书具”尝： 3、“父异焉”焉： 4、“即书诗四句”书： 5、“并自为其名”自： 为： 6、“自是指物作诗立就”自： 是： 就： 7、“稍稍宾客其父”宾客： 属于。 曾经。 语气代词，代这件事。 动词，写。 自己。 动词，题上。 从。 这。 完成。 名词用作动词， 意思是以宾客之礼 相待。 8、“或以钱币丐之”或：9、“父利其然也”利： 然： 10、“从先人还家”从：11、“还自扬州”： 12、“贤于材人远矣”贤于： 13、“卒之为众人”卒： 14、“且为众人”且：15、“固众人”固：16、得为众人而已耶？ 有的人。 动词的以动用法。 以……为利。 这样。 从扬州回家。 比……优秀。 最终。 尚且。 本来。 反问句。恐 怕他想成为一个普通人都不能够吧? 跟从。 1、通假字 日扳仲永环谒于邑人，不使学 扳通“攀” 牵、引 2、古今异义词 未尝识书具 古义：曾经。 今义：用口品尝。 古义：渐渐。 今义：多做“稍微”讲。 古义：平常人。 今义：许多人、大家。 稍稍宾客其父 泯然众人矣 1）之 忽啼求之（ ） 借旁近与之 （ ） 传一乡秀才观之（ ） 余闻之也久（ ） 不能称前时之闻（ ） 代词，代书具 代词，代仲永 代词，代“仲永写的诗” 代词，代“仲永很有才这件事” 助词，的 2）于 环谒于邑人 （ ） 于舅家见之 （ ） 到 在 3）其 其诗以养父母（ ） 其文理皆有可观者（ ） 父利其然也（ ） 他的 代方仲永写的诗 他，指方仲永 3、词类活用 “即书诗四句” “日扳仲永环谒于邑人” 名词作动词，写。 名词作状语，每天。 意动用法（认为……怎么样） 父异焉 对……感到惊奇 稍稍宾客其父 把……当宾客 父利其然也 以……为利 邑人奇之 对……感到惊奇 4、特殊句式 ⒈“不使学” ⒉“还自扬州” 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。 （一）、作者为什么伤仲永？ 因为仲永天资非凡，但因“受于人者不至”，最终“泯然众人”。 整体感知 （二）课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？ 第一：仲永幼时天资过人，具有作诗才能。 第二：仲永十二三岁时，才能衰退大不如前。 第三：又过七年后，仲永完全变成一个平庸的人。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学 贪图小利 目光短浅 其受于人者不至 没受到后天正常的教育 从个人情况看： 从道理上讲： （三）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 归纳文章的段意 第一段： 第二段： 第三段： 写方仲永才华初露时的情形。 写方仲永才能衰竭， 终于成为普通人。 议论虽有先天的聪明， 但后天的学习更重要。 （五）作者要表明的主要观