近四年全国高考主观题分析--哲学讲义.ppt

感悟 · 思考 ----全国卷哲学主观试题的解题探究 2012年39题 （2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分） （3）结合材料 ，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分) 2013年39题 （2）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分） （3）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） 2014年39题 （2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) 2015年39题 (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) 2012年39.(26分)阅读材料，完成下列各题。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰诞即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！ 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，研发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。 （2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分） (2)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。（3分）辩证的否定观要求立足实践、不断创新。（3分）科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。（4分） ? 此问应从原理、方法论、材料三个角度给分。 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室，他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了创痛龙脑提取方法，研发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。 （3）结合材料 ，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分) (3)?坚持从实际出发，（1分）把传统中医药理论与新的实际结合起来；（1分）具体问题具体分析，（1分）国家扶持和发展特色中医药产业。（1分）（其他建议言之成理者，酌情给分） ? 此问每点2分，理论与实际各1分。如果答创新，并能就材料做恰当的分析可得2分 1、（2010 全新）39（3）请对制定文化强省(市)战略提出方法论的建议。(6分) 2、（2011 全新）39（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分） 3、（2012 全新）39（3）结合材料，就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议（4分) 4、(2013 全新2)38（3）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。(4分) 5、（2015 全新1）39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 建议与方法论建议 建议与方法论建议 1、方法论建议，一定属于哲学范畴；写答案时，建议写上原理，再写方法论，还要联系实际。只不过可以写简单些。 2、建议，则要根据设问要求来写。如2011年全国新课标卷39（3）要求从文化生活提建议。而2013年全新2第38（3）问、2015年全新2第39（3）问，则无知识限定。答案只要言之有理即可得分。 启示 2013年39．（26分）阅读材料，完成下列要求。 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱” …… 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”