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综合应用 相同时间内,谁荡的次数多 提出问题: ① ② ③ 提出问题,大胆猜测 ① ② ③ 相同时间内,荡秋千的次数 质量 绳长 提出问题,大胆猜测 制定计划,实验验证 实验方案方案: (1)实验一:相同时间内,荡秋千的次数与质量的关系 1.时间相同(15秒) 2.绳长相同。 3.物体的质量不同。(钩码的数量不同) 4.数一数摆动的次数是否相同。 时间 15秒 绳长 相同 钩码 1个 2个 3个 次数 次数 次数 制定计划,实验验证 实验方案: ( 2)实验二:相同时间内,荡秋千的次数与绳长的关系 1.时间相同(15秒) 2.物体的质量相同。(钩码数量相同) 3.绳子的长短不同。 4.数一数摆动的次数是否相同。 时间 15秒 钩码 1个 绳长 短 中 长 次数 次数 次数 温馨提示: 1·做实验时,3组钩码需从同样的高度荡起,放手时不要用力。为了安全,起荡的高度不要太高。 2.数次数时,钩码来回算完整的一次。 3.实验前小组先讨论分好工,一人计时,3人起荡并数次数,1人记录数据,分工合作,有序实验。 分析数据,得出结论 实验一:在相同的时间内,荡秋千的次数与物体质量无关。 实验二:在相同的时间内,荡秋千的次数与绳长有关。 绳子越短,荡的次数就越多。绳子越长,荡的次数就越少。 相同时间内,谁荡的次数多 * ① ② ③ 拓展应用 1,如果钟表走快了,证明钟摆摆快了;应该把钟摆的长度调( )些。 2,如果钟表走慢了,证明钟摆摆慢了;应该把钟摆的长度调( )些。 长 短 回顾总结,提升方法 提出问题,大胆猜测 制定计划,实验验证 分析数据,得出结论 研究方法 利用这种研究方法,还能研究生活中什么类似的问题? 机械式的摆钟是靠与钟摆相连的由发条驱动的一个齿轮来提供能量,即每摆一次,齿轮就顺钟摆摆动方向施加一个外力,使钟摆的摆幅不会因为阻力而减小,因而不会停. 你这个摆是由一个杆和一个盘组成的,反时钟转动最下面得螺帽,让盘下降些,钟就走得慢了。如果要钟走快点,就顺时钟转动螺帽,让盘上身一些。 仔细观察你有什么发现? 猜猜懒羊羊会选择哪一个?
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