2.2-2.3我们怎样区分声音试卷.ppt

2.2- 2.3 我们怎样区分声音 活动1：探究影响声音高低的因素 在物理学中，声音的高低叫做音调 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz 用波形比较频率 用波形比较频率 怎样调节弦乐器的音调 活动2：怎样调节弦乐器的音调 怎样调节弦乐器的音调 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 人和一些动物发出声波的频率范围 人和一些动物“听到”声波的频率范围 * * 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 5、什么叫骨传导？ 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。 音乐陶冶了我们的性情，我们感到愉快 有些声音又令人烦躁 我们周围的声音 乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。 特征：不利于身心健康，振动没有有规律。 噪声 难受！！！ 改变钢尺伸出桌面的长度， 仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？ 钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？ 活动1：探究影响声音高低的因素 用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？ 这些实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？ 如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz 如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz 声音的高低——音调 （1）、音调高表现为声音尖细;如鸟叫 （2）、音调低表现为声音低沉。如牛叫 声音的高低跟声源振动的频率有关， 声源振动的频率 ，音调 ； 声源振动的频率 ，音调 。 越高 越低 越低 越高 人发声的频率范围大约是85-1100Hz 儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____； 当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____； 当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。 低 高 高 管乐器：如长笛、萧等乐器属于管乐器，管乐器中有一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱发声的音调低，短的空气柱发声的音调高。 鼓：鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。 为什么有些声音在人们毫无察觉时，猎狗就已经警觉地听到了？ 人和狗的听觉范围是不一样的