高效课堂建设的计划.docVIP

白桑小学高效课堂建设推进工作思路 为贯彻落实上级有关“课改”文件精神，围绕课堂教学改革要求，转变质量提升方式，促进学生会学乐学创学，全面发展，主动发展，实现“学生成长快乐、教师工作幸福”的教育愿景，特提出以下高效课堂建设推进工作思路。 一、导学案编写 1、暑假期间，依据联校的暑期培训安排，组织学校的所有教师认真学习《高效课堂导学案设计》和高效课堂小组体验式培训，教师自备开学一周的导学案。 2、学校要制定出高效课堂导学案评价标准。开学后组织学校教师认真学习领会。 3、学校要求每一位教师按教导处的要求认真编写本学期高效课堂导学案，开学后第四周在校内进行检查评比，并将结果上报乡联校；另外在学期末要将各年级各学科优秀导学案汇编成册上报联校。 二、小组建设 1、教导处制定具有可操作性的小组建设、小组合作学习、班级文化建设等要求并集中培训操作流程。 2、教研组组织本组教师进行小组建设体验式培训。 3、学校组织全体教师参与体验式培训。(负责人：郝学东) 4、各班在开学初利用两周时间进行小组建设。 三、评价体系 1、教导处制定出高效课堂评价标准。(负责人：李晋龙) 2、教导处对每个班级跟踪监控，并制定监控体系，建立周、月质评监控及通报制度。 3、各班结合本班特点制定出具有班级特色的小组建设评价细则。 4、学校要成立质评组，并拿出具体实施方案，对课堂教学实施有效监控及评价反馈。 四、校本研训 1、学校利用校本研训时间组织全体教师加强理论学习和课堂实践（学习内容包括赴殷都学习的资料、讲座和影像资料等），再请骨干教师在校内举办讲座，讲示范课，充分发挥骨干教师的引领作用。 2、中层以上领导、教研组长、教学能手带头主讲“高效课堂”示范课，充分发挥课改“火种”和领头雁作用。 3、每位教师要能上“高效课堂”课堂教学模式入门课、达标课、优质课。一学期内，100%的教师能上入门课、90%以上教师能上达标课，一年内教师全部能上达标课且80%以上教师能上优质课；学校注重课改之星、课改先锋或课改名师的引领与培养。 五、学校包班蹲点安排 1、学校领导要深入所包班级与教师共同实践，共同成长。（李晋龙包六2班，程忠义包四1班，郝学东包五1班） 一二年级班要积极与优秀、骨干教师学习，全程参与学校课改活动，并努力在本班探索开展课改工作。 六、推进实施方案 学校要认真学习领会上级有关课改文件精神，成立课堂教学改革工作领导小组、推进小组、监审小组，制定所有教师、所有学科的详实的推进“高效课堂”课堂教学改革进度表，制定出符合学校实际、操作性强的“高效课堂”推进实施方案，目标明确，措施得力，确保有序有效。 七、宣传报道 教导处要深入班级、深入课堂，了解掌握课改推进情况和发现、总结、表彰、推广教师中的课改先进人物、经验做法；编发《高效课堂我们在行动》工作简报，通过阳城教育网、阳城在线网站和阳城教研室课改动态以及教师个人博客等宣传媒介发布全校课改信息，为学校和教师搭建交流课改经验，共同进步成长的教研平台。 附件1：白桑小学“高效课堂”导学案编写评价标准（试行） 附件2：白桑小学“高效课堂”导学案使用与管理评价标准（试行） 附件3：白桑小学“高效课堂”课堂教学评价细则（试行） 附件4：白桑小学“高效课堂”小组建设评价标准（试行） 附件5：白桑小学“高效课堂” 小组合作学习评价标准（试行） 附件6：白桑小学“高效课堂”建设质评监控表（试行） 附件7：导学案（模版） 二○一二年九月四日 附件：1 白桑小学“高效课堂”导学案编制评价标准 （试行） 姓名 年级 科目 评价项目 评 价 内 容 得分 目标设计 （10分） 1、科学性：目标陈述规范，科学合理，具体适宜；符合课标“三维”目标要求和学生实际。（2分） 2、操作性：目标易于学生操作，使用的行为动词可测量、可评价、具体明确；行为条件表述清楚，表现程度可量化。（4分） 3、导学性：以案导学，能引导学生阅读、思考、总结、提升、应用，层次要求具体；学生能够举一反三，触类旁通。（4分） 内容设计 （30分） 1、深度：依照课标，遵循教材，知识脉络清楚，重点、难点、关键点、易错点准确；深入浅出，能挖掘出知识内容所体现的思维深度和价值情感，善于对教材进行“二度创作”。（10分） 2、广度：善于开发课程资源，内容设计的范围和领域广泛。问题设计开放，能拓展学生