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那些让孩子学会生存的好书法国十八世纪伟大的教育家、文学家卢梭曾说过：教育应该教会孩子怎样保护自己，教他经得住命运的打击，教他不把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活……问题不在于防他死去，而在于教他如何生活……这是最早的关于生存教育的诠释。中国孩子的生存教育数据统计数据显示，我国每年约有2万名中小学生因火灾、交通、溺水、踩踏等事故死亡，还有数十万中小学生受到中毒、触电等意外伤害。这其中80%的非正常死亡和意外伤害可以通过预防措施和应急处理来避免。但由于生死相关的知识缺乏，大多数孩子遇到灾难恐慌失措，最后做出错误选择。有关部门曾对7~10岁的学龄儿童进行专项调查，其中80%的孩子回答不上“什么叫生存”;当问及“如果你遇到洪水、火灾或者是地震，家长又不在身边应该怎么办”时，“拼命跑”、“喊救命”是孩子们普遍的回答……中外生存教育对比在美国流传着这样一个故事，一群在山里野餐的孩子迷路了，他们在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”，一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死!”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，孩子们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。伊芙雷在这种情况下能够带领大家脱困，完全得益于家庭打下的生存教育基础，而在中国未成年人中，接受过生存教育的人数不足5%。目前很多西方国家，以及东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌倒了自己爬起来、自己学会吃饭、整理自己的东西、身处险境的自我保护措施……日本必威体育精装版课程标准《学习指导要领》就要求将培养学生的生存能力定为日本义务教育的基本目标，要求学校必须培养学生主动参与解决社会问题的意识，使每个学生在义务教育阶段结束时，能够拥有较强的生存能力。生存能力对孩子究竟有多重要生存能力是一个人在社会上正常生活的最基本能力，它主要表现为对艰苦环境的适应能力和摆脱困境的能力，以及面对灾难、危险时的应对能力和逃生能力。生存能力的不足，不仅会降低个人在社会上的竞争力，更会带来人格欠缺、心理脆弱。比如，那些生存能力弱的孩子更愿意在虚拟世界和狭小空间里自娱自乐，内心封闭;还有的孩子耐挫力低，遇到一点困难就畏难，不敢承担，不敢独立。一个不会生存、不懂得珍惜生命、不会生活的人，不是“真正的人”，而教会孩子生存与生活的意义，让他健康快乐地长大，是家长最重要的责任。推荐给孩子的生存教育书单《荒野求生少年生存小说系列适读年龄：7~14岁》“荒野求生少年生存小说系列”是世界顶级野外生存大师贝尔?格里尔斯专门为广大少年儿童，特别是为三个儿子创作的作品。贝尔将自己丰富的野外生存经验融入精彩的少年历险小说，在动人心魄的故事情节中，生动描述了上百种简洁而实用的求生技巧，传递了野外求生的永恒的法则“永远保持微笑，只要活着就有希望”，引领小读者在危险环境中，镇静从容，险境求生。该作品填补了国内少年儿童生存教育读物的空白，上市后即获得巨大成功，目前简体中文版小说总发行量已达260万册。狂鲨出没的加勒比海域、怪鳄奔袭的澳大利亚河谷、猛虎藏身的印度尼西亚雨林……少年探险家贝克深陷绝境，没有食物，没有水，没有救援，面临着重重危机，他该如何只靠自己的双手和智慧顽强求生?亲身验证的险境求生技巧，逆境求生的少年硬汉形象，父亲对儿子的真情大爱，让本系列图书成为一套专为少年儿童创作的荒野求生的探险奇作和险境求生的实用宝典。《灾难求生儿童小说系列适读年龄：7~14岁》“灾难求生儿童小说”是一套专为儿童打造的生存必备图书，以真实的历史事件为背景，既有惊心动魄的灾难求生故事，又有科学实用的灾难逃生攻略。该系列图书在美国销量超过1000万册，美国每4个学生就拥有1本。讲述了少男少女在灾难中凭借智慧和勇气，创造生命奇迹的故事。地震、沉船、台风、海啸……灾难降临时，少年们会经历怎样离奇的冒险?又该如何巧妙逃生?身陷绝境的求生历险，实用而权威的逃生技巧，灾难中的人性光辉，惊心动魄的故事……展现出人类生存智慧，引领小读者认识灾难、远离灾难、智慧生存。《特种部队少年生存小说系列适读年龄：7~14岁》特种部队少年生存小说系列的作者克里斯?瑞恩，是英国特种兵最著名的指挥官。他有过多次在战场上死里逃生的经历，其中最惊心动魄的一次，发生在海湾战争时。作者是英国派往伊拉克的8人特战队——B20行动小组中，唯一一个成功逃离的战士。在大量伊拉克军队的追击下，8人小组边打边撤，在撤退过程中三人被杀，四人被俘，克利斯?莱恩只身跋涉300公里，最后成功逃脱。这是英国特种部队作战史上持续时间最长的“脱敌及回避作