明媚郑重兴冲冲.pptVIP

明媚 郑重 兴冲冲 顷刻间 大概 绽开 精确 常年 皱纹 仰头 泛起 估计 守株待兔 掌握 曾经 阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！ 他一生记了厚厚的几十本日记从1936年1月1日到他去世的前一天——1974年2月6日，共38年零37天，日记一天也没有间断过，全部完整地保存着。 “3月12日，气温最高5℃，最低零下7℃，东风一至二级，晴转多云。北海冰融”。他进公园，不是像一般人那样为了游览，而是为了对公园里山水、花草等进行观察。他想知道：哪天北海的冰开始融化，哪天桃花开放，哪天白色的柳絮飞舞，哪天布谷鸟初次鸣叫…… 　 几十年对大自然的观察，练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发现长出的第一片绿叶，从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从春风中辨认出第一丝柳絮……。他把看到的都记录在大自然日记里： “3月12日，北海冰融。”　　“3月29日，山桃始花。”　　“4月4日，杏树始花。”　　“4月15日，紫丁香始花。”　　“4月20日，燕始见。”　　“5月1日，柳絮飞。”　　“5月23日，布谷鸟初鸣” …… “搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”他需要的是 的时间 学生说话举例： 　　△时间像飞箭，转眼又是一年。秋风吹黄了稻子，吹走了大雁，吹落了树叶，吹红了满山的枫叶。　　△时间像飞箭，转眼又是一年。寒风吹枯了小草，吹冻了小河，吹白了芦花，吹开了芳香扑鼻的腊梅。 课后练习题4:”弯下腰来”表现了竺可桢爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问” 说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 “顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步”充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 * 17 第一朵杏花 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿 竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿 “竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一 朵吗？” “是。” 忽然听见窗外一个小孩（ ）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（ ）地问：“什么事情啊？” 孩子（ ）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（ ）地问：“什么时候？” 孩子（ ）地说：“刚才。” 竺爷爷（ ）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（ ）地说：“是。” 忽然听见窗外一个小孩（急切）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？” 孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一 朵吗？” 孩子（肯定）地说：“是。” 他是我国气象学、地理学的奠基人。从1917年开始，他就养成了每天写日记的习惯。天气和大自然的变化是他每天必须纪录的内容。几十年如一日的精心观测，积累了许多重要的数据，这为他掌握气候变化的规律打下了坚实的基础。直到他去世前一天，还用颤巍巍的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。 精确 可见，竺爷爷在科学研究中 （ ）的态度 一丝不苟 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。 *