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教育系心理健康教育交流材料 .随着社会的发展，当代大学生所面临的心理健康问题越来越严重，因此，对大学生进行心理健康教育迫在眉睫。 大学生心理健康教育是一种有目的、有计划地对大学生心理施加影响，使其提高心理健康水平，全面发展个性的教育活动。大学生的心理健康状况不仅影响其本人、家庭和学校，更重要的是关系到我国现代化事业的兴衰成败。在高校开展心理健康教育，对大学生的心理健康问题既可以起到预防作用，又可以使其暴露出来的某些心理健康问题被及时解决在萌芽状态。大学生心理健康教育一方面要注重对大学生潜能的开发及各种优良心理品质的培养，另一方面又要注重预防其各种异常心理和心理障碍的产生，并对各种心理问题进行适时的矫正和治疗。因此，心理健康教育是全面提高大学生整体素质的重要基础和条件。现代教育理论认为，教育不仅仅是传授知识技能，更是为了塑造具备良好心理特征的健全人格。提高大学生心理健康水平，是大学生走向现代化，走向世界、走向未来与为国建功的重要保证。心理健康教育对于培养大学生健康的心理，开发其心理潜能，增强其适应能力，完善其人格有着十分重要的作用。 下面就我系近几年来在心理健康教育方面的所思、所做、所感，以及现在我们仍然存在的问题和今后努力的方向，向各位领导和各位辅导员老师做具体汇报： 一、 雄厚的师资力量，全面实施学科渗透心理健康教育的前提 教育系拥有者大量的关于心理学方面的优秀教师，其中教授2名，副教授1名，讲师6，研究生6名。并且拥有着在国内较为先进的关于心理方面的专业实验室。几年来在我系党总支和系领导的重视下，各种心理健康教育方面的活动积极展开。尤其是2007年以来，我们紧紧地抓住班级活动这一主阵地，通过心理健康辅联络，开展心理健康教育工作。　 　　二、通过多种途径，全面实施学科渗透心理健康教育 　　（一）以交流为牵动，实施心理健康教育 　　从2007年4月起，我系在院团委所提出的以“关注大学生心理健康教育”的要求下，实行了“大学生心理健康月报表”这一特色活动，并在06级到04级各班选出2名心理健康联络员，负责详细记录本班同学每月所存在的问题，以确保及时的汇报到系上，使我们能够更好更直接的了解学生的心理问题，以便于及时准确的解决学生心理健康问题，并防止一切不安全事件发生。这一活动为我系实施以人为本的教育目标明确了切入点，并取得了良好的效果。 　　（二）建立心理咨询室，全面提高学院心理健康教育的水平 心理健康教育的学科渗透依赖于参与教学的每一位教师的素质和水平，宝鸡文理学院心理咨询室是由我系组织专业教师和心理学方面知识扎实的学生承担此任务的。不仅仅只为解决教育系学生心理健康问题，而且也面向全院学生服务的心理健康教育。一些心理方面有问题的学生通过向我们老师和值班学生咨询困扰自己的问题，能够是同学们更迅速，更有效的解决他们所面对的问题。使学生更好的投入学习和生活种。 （三）组织创办学生心理社团，进一步将心理健康教育深入学生 教育系下属的荣德心理协会，是由教育学专业学生主办的关于心理健康教育的学生社团，通过组织举办一些活动，举办心理活动月这一主题的相关活动，例如:邀请一些专家和教授开展关于大学生心理健康教育的报告会和讲座；通过协会的一些心理健康小知识和心理健康小游戏，使得学生们更容易的理解和掌握心里健康小常识，从而自己调节自己的心里问题。每月出一刊关于心理封面的期刊，和展板。定期观看一些心理健康方面的影片。这些都能更好的让同学们直观的学习心理健康教育知识，防止大学生出现心理危机。 （四）不断与外界心理工作室进行沟通，组织学生加入青少年志愿者 由教育系组织教育系学生参与宝鸡市的有关心理工作室和青年志愿者的活动，使教育系的同学能够将所学的专业知识学以致用，能更好的为社会服务。 （四）心理健康教育的实施依旧存在诸多的问题和困惑。比如，有些心理学专业常识的渗透点学生难于把握，很容易产生渗透牵强附会；有些老师和学生还是不是很重视自身心理健康教育，忽视一些平常日常出现的一些轻微的心理压抑，学生们还是不能够勇于直视自身的问题。因此如何有效的将大学生心理健康教育进一步的落实还有待提高。 总之，实施心理健康教育，我们也仅仅迈开第一步，但却足以让我们感受到心理健康教育在当代大学生中的重要性，不仅优化了校园内的人际关系，更加提高了教育教学质量，推动了和谐校园建设。愿所有的教师都来关心心理健康教育，让心理健康教育溢满校园。