教科版五学年品德与社会第一单元.docVIP

?一、我们共同进步 （一）我的伙伴个个棒（一） 活动目标：１、 让学生知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。２、 在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。３、 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，真诚地欣赏、赞美别人。（二） 重点：引导学生发现他人优点，培养学生团结友爱的情感。（三） 难点：学习真诚地欣赏和赞美别人。（四） 教学方法：谈论法、合作学习（五） 课前准备：击鼓传花道具、学生优点是调查示范表（六） 教学过程：一、 谈话导入：１、 想一想，议一议　我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”　这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？２、 读一读，说一说　读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。３、 小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、 化主题，指导行为１、 以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：（１） 选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。（２） 老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（多照顾平时优点不明显的学生）２、 互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、 总结全文，进行延伸１、 总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。２、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。３、 向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情（七）、课后作业：寻找身边其他人，如亲人、邻居、老师、医生的优点，写在小卡片上。（八）、板书设计：我的伙伴个个棒发现→欣赏→赞美→学习 ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）取人之长，补己之短（一）活动目标：1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。活动过程：一、图文导入看图读《苹果李的故事》，结合主题文字说说什么是取长补短。二、实践活动活动一??找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。4至6人为一组，讨论每个人的长处不足。2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。3、广告展示，互相评价。活动二??签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互学对象。签订互帮互学合同。(指导学生参照书上例子完成)2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。三、联系实际，交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。2、反省一个，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。四、激情回味，总结教学1、师：你想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐……看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。2、下节课我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与庞涓的故事。 ? ? ? ? （三）取人之长，补己之短（二） 远离“红眼病” 【教学过程】 活动一：故事引入 1．讲夜莺与乌鸦的故事。 2．学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。 活动二：他们怎么了 1．想想，这样下去会有什么结果？ （1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？”小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎的样子，以后我再也不理你了。” （2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。” 2．看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？ 活动三：找出“红眼病”的症状和危害