特殊教育学校学生心理健康问题及对策.pptVIP

特殊教育学校学生心理健康问题与对策 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、意义 为什么要研究特教学校 学生的心理健康情况？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，各级教育行政部门和学校，要切实加强对心理健康教育工作的领导，积极支持开展中小学心理健康教育工作。 心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 特殊学校学生是我们社会中特殊困难的群体，特殊教育学校开展心理健康教育是特殊教育改革的一项重要任务，更是特殊需要学生健康成长的发展需要。特殊学生的心理素质,直接影响着学生的心理健康以及性格的形成和发展。因此,在特殊教育学校,要有针对性地进行心理健康教育,促进学生健康心理的形成,使学生能够走出阴影,更好地适应社会,发展自我、适应生活。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1 积极落实心理健康教育，帮助学生排除心理障碍 积极落实心理健康教育，可以有效帮助学生树立良好的心理素质排除心理障碍，促进其性格更加成熟。近些年，随着教育事业的不断发展，特殊教育学校对于素质教育也越来越重视，积极落实心理健康教育，是每一位特殊教育工作者都应具备的素质。特殊教育学校学生的心理素质，直接影响着学生未来的发展。心理素质的培养要比智力培养意义更加重大。学生们只有排除心理障碍，才能够促进他们走向成熟，挑战自我，战胜自我，用更加坚强的心态迎接未来的挑战。所以，特殊教育学校积极落实心理健康教育，对于学生走向社会、适应社会、成为一名社会有用人才意义非常重大，只有具备良好的心理素质才能够更加清楚地认识自我，排除心理障碍，不断完善自我实现自我价值的提升。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.2 积极落实心理健康教育，可以促进学生树立良好的道德品质 积极落实心理健康教育，还可以促进学生树立良好的道德品质。学生的思想道德与学生的心理健康有着密切的联系，只有健康的心理状态，才能够养成良好的思想道德品质，心理处于健康状态下的学生，对于良好的社会道德以及规章制度等更容易理解和接受。相反，如果学生存在不健康的心理，出现心理障碍，更容易发生不道德行为，严重者可能还会产生危害社会的一些行为，最终走向犯罪的道路。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.3 积极落实心理健康教育，可以促进学生回归主流，自尊、自爱、自强 特殊教育学校的学生，要想更好地融入社会、回归主流，必须要有良好的文化知识，或者有一技之长，为自己在社会上更好地生存打下基础。同时，还要具备良好的心理素质，具有强烈的自信心以及事业心，懂得自强、自尊、自爱，能够适应社会经济的不断发展，在社会激烈的竞争中寻找到适合自身发展的位置，能够明确辨别善恶、美丑，懂得热爱生活，珍惜生活，用一颗平和的心态去为人处世。特殊教育工作者要采用多种方式对学生进行心理教育，为学生走向社会、回归主流，懂得自尊、自强、自爱，打下良好的心理基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、主要表现 一生活心理障碍，情绪障碍 由于特殊学生生理发育超前，心理发育滞后，如聋生、听力残疾，导致性格偏执、孤独、倔犟、冷漠、自卑等，由于常受到周围人的关心、帮助以及家长的过分爱护，或多或少地表现出自私、依赖、怕苦怕累，缺乏竞争意识，因对改革后的就业形势缺乏辩证认识和理解